现代会考中国语文单元六试卷二阅读能力评价试题答题簿考试时间.DOC

現代會考中國語文 單元六 試卷二　閱讀能力評估 試題答題簿 考試時間：75分鐘 考生姓名 班　　別 考生須知： 本卷總分100，佔公開考試總分百分之二十五。 本卷的共分甲、乙兩部分。 全部試題均須作答，並須根據各有關文章的內容回答。 兩部分考材見另行派發的「閱讀能力評估考材」，而所有問題必須在本試題答題簿作答。 各題答案必須填寫在指定橫線上或方格內。 除題目指定者外，回答選擇題，限選一個答案，並只須填寫所選答案的英文字母。 考 生 得 分 甲　部 乙　部 總　分 甲　部　（分） 試根據第（）篇文章，回答第至題。 . 材料（一）在寫作上有甚麼特點？請指出以下不正確的答案：（2分）（閱讀：分析作者的寫作技巧） A化用前人詞意 B借景抒情 C運用比喻 D運用對偶 答案： D 2 □ 2. 材料（一）和材料（二）都以思念為主題，但所抒發之感情有甚麼不同？（4分）二者處境有何不同？試說明之。（4分）（閱讀：理解篇章內容） 材料一和材料二皆以思念為主題，但兩首所抒發的感情卻有所不同。材料一通過寫遠離家鄉的遊子夜晚在船上被雨聲驚醒後的淒涼感受，抒發思鄉之情；材料二則通過女子在夜晚孤獨思緒和舉動，抒發女子對心上人的思念之情。 　　　　　　　　　　 從材料一「漁燈暗，客夢回」可見遊子身在他鄉，由「家萬里」可知他在離家很遠的地方，「離人」更表明其身份和處境。 　　　　　 材料二中的女子在家，由「風弄鐵」，顯示風兒吹得檐間鐵馬叮噹作響，可見她在室內。「剔銀燈欲將心事寫」可見女子欲寫信給遠方的心上人。 8 □ 3. 材料（一）「不是一般寫景」，材料（二）「不是一般寫情」。你同意嗎？試述己見。（8分）（閱讀：捕捉初步感受，以強化語感） 同意。材料一主要通過離鄉遊子在夜晚的船上被雨聲驚醒後所見之景，抒發思鄉的淒涼感受。「一聲聲滴人心碎」化用溫庭筠詞句，道出「離情正苦」。「孤舟五更家萬里」，短短七個字，寫出地點、時間、空間，隱含其中孤獨淒涼的情緒。最後把夜雨比喻為遊子的眼淚，一種深深的思鄉之情借景湧現。 材料二寫情，字面上不著一個「情」字。先指出「雲籠月，風弄鐵」兩個景象，「助人淒切」，看到的是雲月相籠、聽到的是風鐵相弄，增添心中的淒切。「剔銀燈欲將心事寫，長吁一聲吹滅」一句更道盡哀腸。剔銀燈本想讓燈亮一點，以便在紙上寫下心事，但偏「長吁一聲吹滅」，女子心中積累了太多的悲傷，無從說起，不禁長吁短嘆，乾脆把燈吹滅。通過寫景和女子一動作，思念之情可見綿長深厚。 8 □ 4. 二文皆出現數量詞，各有甚麼妙處？（8分）（閱讀：從語言的形象性，感受語文之美） 材料一出現了「一聲聲」、「五更」、「萬里」三個數量詞。「一聲聲」化用溫庭筠詞，「梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴天明。」一夜沒睡，才能把一聲聲的雨滴都聽得分明。「一聲聲」，更顯出遊子孤寂的心境。五更裏一人獨坐孤舟，遙望家鄉，相隔萬里。「五更」「萬里」時空對立，黑暗裏無法排遺的孤獨與淒涼，便更顯得真切。 材料二出現了「兩般兒」、「一聲」二個數量詞。「兩般兒」說明「雲籠月、風弄鐵」，一看一聽，都是成雙成對的，就僅是這兩件事情，交織一起已「助人淒切」。「長吁一聲吹滅」，只「一聲」燈便滅，可見嘆氣之長，煩惱之深，思念之深更能表現出來。 8 □ 5. 根據文章內容，判斷以下各句，並在適當的空格內填上(。（8分）（思維：培養批判性思考能力） 正確 錯誤 部分正確 無從判斷 (1) 材料一的遊子對家鄉思念日深，在夜裏獨自流淚。 ( (2) 材料一的遊中是個上京赴考的讀書人。 ( (3) 材料二中女子被丈夫抛棄，看見雲籠罩著月，風吹得檐間鐵馬叮噹作響，而增添了心中淒切。 ( (4) 材料二運用對偶手法增添語言之美。 ( 題解如下─ 無從判斷。文章沒有直接敘寫遊子流淚，只是說夜雨像離人的淚水。 無從判斷。文章沒有交代遊子出門在外的原因。上京赴考亦不排除是其離家的原因。 部分正確。女子只是思念心上人，但