管弦乐瑶族舞曲.PPT

园区十中 马自敏 聆听音乐片段 请一、二组同学在老师的带领下加入动作。 请第三组同学思考： 1、音乐的情绪是怎样的？ A、欢快的 B、悲伤的 C、热烈的 2、乐曲的体裁是？ A、进行曲 B、夜曲 C、舞曲 20世纪50年代，作曲家刘铁山、茅沅运用瑶族长鼓舞的素材创作的管弦乐《瑶族舞曲》，使得瑶族民族艺术广为人知。瑶族是我国南方少数民族中人口较多、分布较广的一个民族，主要居住在广东、广西、湖南、云南、贵州等省。瑶族人民在长期的历史发展中创造了具有鲜明民族特色的文化艺术，歌舞音乐尤为丰富，其中以瑶族长鼓舞最为著名。 四个音乐主题 b主题 再次聆听，结合动作感知旋律 b主题演奏两遍 第一遍开始由大官主奏，弦乐组渲染出热烈、欢快的气氛，好像一群年轻的小伙子闯进了姑娘们的歌舞人群。 第二遍采用乐队全奏的方法，人们很自然地感受到这段音乐热闹、欢腾、豪放的情绪。 a主题 音乐情绪与b主题有何不同？ 再次聆听，结合动作感知旋律 a主题演奏三遍 第一遍由小提琴奏主旋律。呈现了一种流畅、优美抒情的情绪，仿佛姑娘们的轻歌曼舞来开了晚会的序幕。 第二遍在原来优美抒情的情绪中增添了一股活跃的成分。 第三遍力度在前两遍的基础上递增起来，情绪显得更加热情。它给人们联想参加晚会的人越来越多，歌舞也越来越热情，晚会沉浸在一派幸福欢乐的气氛之中。 c主题 1、主题c是几拍子的？ 2、主题c的音乐情绪是怎样的？ 由小提琴演奏主旋律，它婉转、细腻、温柔、平和，它在静中有动，烘托着平稳质朴，把人们带入亲切、安详、诗一般的意境之中。 c第主题 d主题 1、主题d是几拍子的？ 2、相比c主题，d主题情绪有什么变化？ 由圆号演奏主旋律，犹如一位老人在讲述可爱动人的故事，把人们带入一种自信、乐观、幸福的意境之中。 d第主题 把听到的，用声势表现出来吧！ 引 子 a b c d c a b 尾 声 A 是第一部分的减缩再现，整个情绪比第一部分热情。 尾声速度加快，将音乐情绪推向高潮，并在热烈欢腾的情绪中结束全曲。 ′ 民族管弦乐版本