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花儿百样，各领风骚 ——青少年成长训练课程培训计划书 我的策划书中把10-18岁的孩子分为两个年龄阶段： 小学阶段（10--14之间）这个阶段的孩子自我意识还不是十分的强烈，更容易接受一些教师直接传授的知识和理念。所以这个阶段主以“传道授业解惑”主为，以讲解为先，然后再让学生加以实践。 中学阶段（14—18之间）这个阶段的孩子自我意识已十分清晰，有着自已的分析判断能力，并不完全听信老师的教诲。所以这个阶段主要以实践训练为主，在实践后加以适时的分析讲解，让孩子们在实践中得到启发。 具体安排如下： 小学阶段：（以20天训练为例） 第一天，到达培训场所后，熟悉环境与同学。初次相见的人们自然难免有生疏感，不妨由老师带领同学们围坐在一起，开一个小型联欢会。联欢会内容以自我介绍和才艺展示为主，鼓励同学们在自我介绍的时候要有特色（例如，孙老师介绍自己时可以说，我是孙老师，而孙的拼音在英文中是SUN，太阳的意思，所以我是太阳老师。这样即简短又容易被记忆。） 联欢会中设置一些快速反应的游戏（这个可以参考一些有趣的电视节目），无论输赢都可以让同学展现一下才艺。这个由老师来评判，本着尽量不重复的原则。 从第二天开始，正式进入培训阶段。 主要有几大类： 科类 内容 具体操作 标志 理论类 流行教育《弟子规》（详见附件一） 由老师讲解《弟子规》的原文和内容 * 理论\实践类 任选《弟子规》一节表演小品 分组进行表演，鼓励学生自已编写剧本，把《弟子规》的内容融入其中，并利用废弃物（如饮料瓶子）自己制作小道具。老师可进行适当指导，表演时进行拍照或录像。 * 理论类 讲解如何制作一些简单的食物或物品（以寿司为例不用动火，防止危险出现） 由老师示范，制作寿司。并讲解一些技巧和不同的样式。比如漂亮的小熊寿司、花朵寿司等。 * 制作类 学生自己制作 亲自动手制作，并开发新的样子和种类。并把成果作成食盒，作为食物。 * 户外活动类 以开拓训练为主 训练分为不同等级，由低向高级发展。训练以故事为主题，拓展为内容进行训练。例如，以寻宝方式，寻宝的过程中有种种阻碍，又有隐藏的提示。 * 经营类 由老师讲解一些经营知识和规划，以游戏方式进行经营类拓展。 例可以参考《大富翁》游戏规划，由学生扮演不同角色（老板、员工等，以游戏币为道具进行实际经营，经营中老板需要管理员工，组织进货和管帐，员工则需要对顾客进行宣传、推销和收款）。经营的东西可以是非实物道具或是制作课中的食物或其他手工物品。 * 模范的作用 以模范的经历为鼓舞 请一些专业人才，如艺人，特种军人，武术家，艺术家等进行表演和讲演，以自已的学习经验对学生学习教育 * 最后一天，种植沙棘树，为低碳生活的进行大利宣传，也可以到社会上发小传单，呼吁人们低碳生活。合影留念。写一篇体验文章，贴于宣传墙上。 注：制作类可以有很多种类，例如制作低碳生活的宣传单，标语、制作鸟类的窝诸如此类，但要能与后面的活动相结合上。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 生活过程中所遇到的洗衣、折被、收拾屋子、整理衣物等工作由学生自己完成。并对学生的卫生和房内整理作出要求。 中学阶段 这个阶段的课程从难度上来说要比小学阶段难度大一些，而且也加入了一些挫折和困难。课程分为五大类，入学学生分为五组，每组各进行一课，四天一轮换。 课程一：经营类 本组学生经营小摊店（小买店、冰淇淋店、快餐店等，由学校帮忙设置）。学生负责起小店的决策工作： 宣传工作。负责对店里的物品进行宣传策划，促进商品销售。 销售工作。负责物品的销售策划，并进行现实推销。由老师指导进行推销培训。 注：本环节应注重真实性，让学生懂得基本的物流、营销知识，加强学生的策划能力、动手能力，对挫折压力的承受力。 课程二：理材类 资本核算。对各个小店的每日帐物进行核算。并对店内帐、物进行成本核算。并对下一天的资金进行分配。收拢小店内资金的存、借、贷等活动。 课程三：探险类 本组学生负责进行查案寻宝活动。由老师事先备好一份地图、密码、场地。学生们在这四天中要根据提示、地图进行查案（寻宝）。过程中会遇到九宫格、破议密码、时间限制、收集特定物品、人物牺牲等项目。规定时间内完成者为优。 课程四：表演类 小剧场话剧表演。话剧故事完整，由学生自主策划、老师从旁协助。三天时间排练、造型。话剧中可以根据组中成员的优势进行编排，加入优势面，但不可喧宾夺主。最后一天在所有的培训成员进行成果展演。 课程五：拓展类 进行体能训练，以各种拓展为项目。可参考《勇敢向前冲》，也可适当加