高三基础复习 语言表达之得体（理论与练习）1.pptVIP

智力考场 一、外部语境 1．对象 ⑴要明确对象的社会背景，文化习俗。 ⑵要明确对象的文化知识水平。 ⑶要关注对方的心理。 ⑷要考虑对方不同的身份与职业。 ⑸要考虑对方的生理身体状况。 ⑹要考虑语言交际双方的亲疏关系。 传统称谓 2．场合 二、内部语境 1.口头语体的特点： 2.书面语体特点 小结 （练习部分） ③科技语体 例如：“人眼并不是把投射到视网膜上的图像一点不漏地传给大脑，而是先对图像进行信息加工，抽取线段、角度、孤度、运动、色度和明暗对比等包含重要信息的简单特征，并把它们编制成神经密码信号，再传给大脑。” 有专门的科技术语，用语精确，科学性强，并常常运用长句。 ④政论语体 ： 例如：“我们也有一些同志天天讲毛泽东思想，却往往忘记、抛弃甚至反对毛泽东同志的实事求是、一切从实际出发、理论与实践相结合的这样一个马克思主义的根本观点、根本方法。” 有政治理论术语，用语准确、严密，逻辑性强，也常用长句 阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。我地区许多单位纷纷行动，组织参观旅游。现在我们接到上级《关于严禁以参观学习等名义去风景区游山玩水的通知》，我们认为这个通知是非常及时的，十分必要的。它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的推动作用。因此，我们决定将通过转发给你们，希望我局下属各单位都不要以任何名义组织参观旅游。 语体的误用，常常使语言不得体。请看下面这则通知的正文： 一、外部语境 1．对象 ?⑴要明确对象的社会背景，文化习俗。 ⑵要明确对象的文化知识水平。 ⑶要关注对方的心理。 ⑷要考虑对方不同的身份与职业。 ⑸要考虑对方的生理身体状况。 ⑹要考虑语言交际双方的亲疏关系。 2．场合 二、内部语境 口头语体 ①日常生活用语 ②文学作品中 的人物对话 ③演说 书面语体 ①公文事务语体 ②文艺语体 ③科技语体 ④政论语体 语体 1.下列句子中，加点的传统称谓使用正确的一句是： （94年高考题） A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 B．令媛这次在儿童画展中获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要 清清白白做人。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖， 栩栩如生。 练一练： 2.下列句子中说话得体的一项是： A.在这个问题上请教了很多人，都得不到解决，于是不耻下问，向叶先生请教。 B.在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。 C.（护士）：孩子，别哭，再哭，我就会把你扎出血来了！ D.黄老先生，今天是您的生日，祝你长命百岁。 3.李工程师夫妇为他的日本好友举办家宴。席间，日本太太非常客气地说：“李太太非常文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”李太太听了一愣，随即很得体地回答道：“——”日本太太显然知道自己的谈吐不妥，歉意地一笑，却又不感到尴尬。 A太太说出了一个事实：中日文明同源，中国文明哺育了日本。 B太太很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。 C太太过奖了，还是您更文雅；我可不如日本人，更不如中国的知识女性。 D我看咱们站在一起，好像一对姐妹，分不出谁是日本人，谁是中国人。 A 4.措辞得体的一项是：[ ] A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震惊。 ?B.中国政府历来主张，地区间的矛盾以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。 C.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。 D.我做毕作业，马上和小张到图书馆去看书。 5.下列说法最得体的一项是：：[ ] A．小明晚上9点才回到家里，父亲问他，他回答说：“放学后，老 师又给我补了一小时的课，你晓得不？” B．“你这么年轻？”他很欢迎这位男士的来访，一见面就寒暄开了，“你爱人看上去可比你老多了。” C．一位年轻人患病住院，他的好友来探望，一见 面就说：“怎么，你的脸色还是这么黄？” D．峨眉山入口处这样一块牌子：除了足迹，请你什么也别留下,除了照片，请你什么也别带走。 C 6.下列标语符合张贴场所环境特点的是：[ ] A．争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口） ? B．生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻） C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） D．失败是成功之母（某考场） C 7.一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道歉，最得体的一项是： ［　　］ ? A．这事你错了，该赔礼道歉去。 B．这事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。 C．这事你