高中化学必修1(山东版)教学策略与具体建议.pptVIP

高中化学必修1(山东版)教学策略与具体建议 厦门教育科学研究院 傅兴春 工作网站:(进入“化学”) 新课程资源网： 高中化学必修1(山东版)教学策略与具体建议 一、对高中化学新课程的几点理解 二、上届必修1教学的几点反思 三、初高中衔接的的几点思考 四、山东版必修1教学的具体意见 五、山东版教学资源的提供和应用建议 一、对高中化学新课程的几点理解 1、高中化学新课程带来的冲击（教师、教材、学生） 2、高中化学新课程的教学设计实例（教学目标分析、教学内容分析、教学效果分析） 3、关于教学评价的变化研究实例（学分认定、会考与高考） 高中化学新课程带来的冲击（教师） 知识结构的重整：深挖洞一步到位--层级（模块）结构 教学思想重新建构：从知识学习—到知识+能力+方法+观念 教学观念的重新构建：教师教完---学生学会 教学技术的重新学习：探究教学、合作教学、方法教学、观念教学（情感态度价值观教学） 高中化学新课程带来的冲击（教材） 教材的地位：重要的资源之一（指导用与调整用） 教材的选用：学生适用原则、农村校（一般校）适用原则、全省主流教材原则、售后服务（含支持机构）原则 栏目的应用： 实验的教学： 演示实验（教师、学生） 技能形成性实验（学生实验） 探究性实验（学生实验、教师演示） 高中化学新课程带来的冲击（学生） 知识线索如何清楚（如何记忆）； 教学要求如何明确（怎样才算学会）