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农村中学教师职业情感现状及思考 作者：龚玉福 文章来源：本站原创 点击数： 470 更新时间：2009-3-31 14:07:32 | 【字体：小大】 湖南省石门县白云乡中心学校 【摘 要】目前农村教育得到党和国家的高度重视，学校设施在不断改善，农村孩子上学负担大大减轻，这是令人欣喜的现象，但是由于工作环境，工作压力，社会地位，收入等诸多原因影响，教师职业精神状态却不容乐观，因此，作为长期工作在农村学校的普通老师，根据自己的观察与了解，根据身边实际情况，发表一点粗糙看法，谈一点肤浅认识。 【主 题 词】农村教师 职业情感 现状 思考 基础教育的发展越来越多地得到党和国家的高度重视，这一点是毋庸置疑的，尤其对农村学校实行“两免一补”政策，为农村孩子上学提供极大优惠，解决了贫困孩子上学难的问题；农村学校基本建设近几年也在不断改善。然而在农村教育呈现出良好的前景情况下，目前也还存在一些问题值得思考，尤其是教师的精神状况令人堪忧，主要表现在：由于工作环境差，工作压力大，心理负担重，地位低下，收入较低等等，这些使得相当部分的教师出现各种各样的心理不适现象，尤其是情感不适，轻则工作热情降低，对学生失去耐心，重则情感变得疏离和冷漠，工作控制感和成就感严重下降，最终出现职业倦怠与职业疲劳：对自己所从事的职业不再有热情；对自己的职业价值产生怀疑甚至否定，他们往往生活在理想与现实的激烈冲突之中。而教师一旦出现职业倦怠，不但影响到本人的身心健康和职业发展，还会影响正常的教育教学工作，尤其是一线教师还会对学生的身心健康造成消极的影响。笔者曾做过一些调查，他们中的很多人在回答“如果有重新选择的机会，你是否还会选择教师职业”这个问题时态度毫不犹豫地说“不”；不仅如此，他们在教育自己的孩子时会坚决地说“不要当一名老师——至少不要做一名农村教师”。 那么，为什么农村教师职业情感状况如此之差呢？我认为有以下几方面原因： 一、农村教师工作、生活环境差。 农村学校教师绝大多数住在学校，而学校教师宿舍都非常简陋：一间破旧房子（有些就是以前老教室改装的，比较陈旧，往往房间里是老鼠成群），没有厨房，想自己做饭只好在走廊里摆灶放锅；没有浴室，没有厕所，老师们早上提着便桶上厕所的景象如今可能只有农村学校能见到吧！ 为了追求心理平衡，也为了有个家，不少老师想方设法在城里买上一套房子，到了周末也享受一下城市生活，然而结果怎样呢：贷款、借钱背一身的帐；收入本来不多，周周往城里跑费力又花钱，这样又更加造成心理不平衡——城里老师工作环境好，收入高，也不用花这些“冤枉钱”，农村老师为哪般！ 二、待遇较差，压力较大。 这种待遇可从两方面来说：一是人格地位上的，不说社会某些人看不起农村老师，就是教育部门内部多少也流露出这种思想，城里老师在农村老师面前就总觉得高人一等；农村老师到城里参加某种学习时，也会听到“乡里老师来学习不容易”，“乡里老师能坚持学习很不错”诸如此类言语，农村老师听了感想颇多！二是经济上的，其他什么收入且不说，就住房公积金，福利待遇等等都要比城里教师少得多。所以不少老师认为在农村学校条件艰苦，做事也不少，然而待遇却很差，心里不平衡，思想波动大，于是或想办法调动，或做事平平，得过且过，缺乏激情。三是业务进修和学习上，机会、经费等等都不多。四是在职称评定方面，由于信息不通、学习不够（非自身原因）、论文级别上不去、僧多粥少，又没有一点关系等等原因，职称老评不上去。五是自己的孩子也要跟着自己吃苦。 然而，农村教师压力却并不少：社会在发展，教育在进步，知识在更新，老师也要不断学习提高；学生考试，学校自己不排队，社会上，家长们还是要比较的，尤其是初中会考，考不了几个重点高中，学生纷纷转出，学校声誉不好，老师们也抬不起头；农村老师工作时间长，早晨天不亮就起床出操，上自习，晚上学生睡觉还要查寝值班；此外还有上级的各类检查、评比等等。 三、面临的教育对象存在诸多问题。 第一、学生普遍厌学。如果问100名学生愿不愿意读书，可能99名学生的回答是“不愿意”。当然造成这种现象的原因很多：一是学校条件差，学生学习，吃、住条件差，影响学生思想情绪。二是平常在学校除了学习还是学习，其他音、体、美设施缺乏，各类活动开展不多，学校生活十分单调乏味。三是家庭里对孩子的学习也没什么要求。四是农村外出打工的多，对孩子思想教育不够，孩子人生观、审美观、价值观差，周末回家无人管，则深受社会闲散人员影响，认为他们那种自由上网、闲逛游荡、抽烟喝酒的“生活”非常之神气潇洒自在。 第二、留守儿童多，遗留问题大。曾经对800多名在校学生做过调查，其中有199名学生父母有一人在外打工，有274名学生父母双双在外打工。大多数学生由爷爷奶奶外公外婆带，有一些寄居在亲戚家，特别是还有一名学生根