老人与海鸥东二课时.docVIP

人教版小学语文六年级上册《老人与海鸥》导学案 课题： 课型：自学+合作 设计人： 郝建秀 使用人： 郝建秀 年级：六年级 学习目标：1、有感情的朗读的课文，感受老人与海鸥之间的深厚感情； 抓住课文的重点句子，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情些具体的。 我会读课文 我能正确、流利、大声、有感情地朗读课文。 恭喜你！闯过第一关，向第二关进发吧！ 我会走到你身边听一听哦！ 我读准了： 我一共收集了（ ）颗 我们合作学习 （各组任选一项完成） 【自主学习显神通】研读会鸟段，感悟人鸟情（1—13段） 默读课文1至13段，找出从哪些地方你能体会到老人与海鸥的深厚感情。勾画出相关的语句，进行批注.(结合下面的提示) 喂海鸥时： 唤海鸥时： 谈海鸥时： 【合作探究齐进步】品读送别段，感悟海鸥情（14-19） （一） 读课文14至19段，同桌交流“意想不到的事情”是什么？为什么会发生意想不到的事情？ （二） 看镜头，悟内涵；（小组交流） 镜头一：海鸥围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫。 讨论：为什么海鸥这时的叫声与姿势和平时不一样？ 镜头二：海鸥纷纷落地，在老人遗像前站成两排。 讨论：海鸥什么这样做？ 镜头三：收起遗像时，海鸥向遗像扑来。 讨论：海鸥为什么要扑来？ 我会做习题 想象写话。我会写得很出色。 : 假如你是一只老人曾经喂养过的海鸥,面对天堂里的亲人——老人,你会对他说些什么 爷爷 我是您最（ 疼爱 ）的孩子（老沙 ） 没有您的日子里 我怀念（您亲昵地呼唤） 爷爷 我是您最（ ）的孩子（ ） 没有您的日子里 我怀念（ ） (2)假如你是天堂里的老人,回忆与“儿女们”海鸥相伴的一幕幕,面对悲痛欲绝的海鸥,你会对它们说些什么? 孩子 没有你们的日子里 我牵挂（ ） 我企盼（ ） 你要是遇到问题，我可以随时到你的身边帮助你哦！ 自我评价： 我展示了 （ ） 我点评了 （ ） 3、我帮助了同学（ ） 4、我学会了新知识（ ）