学前教育原理第六章课件.pptVIP

第六章 幼儿园教育 幼儿园的性质与任务 幼儿园教育目标与原则 幼儿园教育内容 幼儿园教育组织与实施 幼儿园教育评价 第一节 幼儿园的性质与任务 幼儿园的概念及其特征 1、概念：是根据3-6岁儿童的身心发展规律和年龄特点对其实施体智德美全面发展教育的机构。（P167） 2、特征：（选择） （1）招收对象：3-6岁 （2）不同于其他教育机构。A 幼儿的身心发展不同于其他年龄阶段的儿童；B 幼儿园教育不同于其他早教机构，幼儿园有自身的任务、目标、原则及教育活动的组织形式；C 不同于纯福利机构或慈善机构。 （3）是幼儿公育的专门社会机构 幼儿园的双重性质：（选择） 1、教育性 2、福利性（为家长的工作和学习提供便利条件） 幼儿园的双重任务：（选择、大题） 1、保教结合，促进幼儿体智德美全面发展 2、为家长的工作和学习提供便利条件。 第二节 幼儿园教育目标与原则 幼儿园教育的概念（名词解释） 幼儿教育有狭义与广义之分。 幼儿园教育：是狭义上的幼儿教育。是幼儿园根据国家的教育目标对幼儿实施的有目的、有计划、有组织的，以促进幼儿身心和谐发展为目的的活动。 幼儿园教育的地位（选择题） 幼儿园教育是基础教育（是学校教育和终身教育的奠基阶段）、是启蒙教育、在我国不是义务教育 幼儿园教育目标 1、概念：（名词解释） 即幼儿教育阶段的目标。根据《幼儿园工作规程》规定我国幼儿园保教的总