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9的乘法口诀简单教案 篇一：9的乘法口诀教学案例 《9的乘法口诀》教学设计 大牛群小学 朱雅娜 教学内容： 人教版二年级上册第六单元表内乘法（二）80页例4 教学目标： 知识与技能目标：（1）知道9的乘法口诀的来源，并能理解每一句9的乘法口诀的意义。（2）初步记熟9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。（3）培养学生初步的知识迁移类推能力。 过程与方法目标：(1)引导学生经历编制9的乘法口诀的过程。（2）引导学生找到9的乘法口诀规律，寻找最佳的记忆方法。（3）会用9的乘法口诀解决简单的实际问题 情感、态度与价值观目标：（1）培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。(2)体会数学与生活的联系，激发学生爱数学的情感，并形成初步应用意识。。 教学重点、难点： 教学重点：了解9的乘法口诀的来源，经历编制9的乘法口诀的过程。教学难点：推导和编制9的乘法口诀并熟记。 教学过程 一、唤起与生成,创设情境 同学们，今天我们来到这里听课，同学们高不高兴，今天有这么多的老师来听课，同学们想不想把你最棒的一面展现给在座的各位教师，朱老师还给同学们带了小奖品，看谁得到的小奖品最多？同学们，你们喜欢参加比赛吗?现在老师和同学们进行一场口算比赛，同学们准备好了吗？ 口算抢答（口算卡片出示）。 4×5 5×7 8×88×1 8×28×62