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丁家湾回小教师教材教法达标活动实施方案 为了全面实现吴忠市教育局关于《吴忠市区义务教育阶段中小学教师教材教法达标活动实施方案》中确立的总体目标；为了增强我校教师执行课程标准和驾驭教材的能力，不断提高课堂教学质量；为了建立完善的运行机制，保证我校教师教材教法达标活动全面、扎实、有效开展，促进学校教学质量稳步提升，特制定本方案。 一、指导思想 以深入学习实践科学发展观活动为契机，坚持“立足当前、着眼长远、面向全员、促进发展”的原则，坚持教学、教研、培训相结合，采取集中学习、岗位研修、专题研讨等形式，努力构建我校教师专业发展的有效机制，为全面提高教育教学质量提供坚实的师资保障。 二、达标内容及要求 1、熟悉课程标准：明确任教学科课程的性质与地位、课程的基本理念、教育的基本特点、理解任教学科课程标准设计思路，熟知学科教学总目标与各阶段教学目标。 2、钻研学科教材：具备本学科教学的基础知识和技能。通过研读学科全套教材，明确教材编排的指导思想，掌握教材编写的基本原则，熟知任教学科教材的基本内容，把握教材具体的教学目标、要求及教学重点、难点。 3、掌握教材教法：掌握本学科教学的基本方法，提高驾驭课堂教学能力，教学基本达到《课堂教学评价标准》中三个一级指标、七个二级指标和二十四个具体的评价要点，在注重课堂教学实效的同时，侧重体现课改创新，较好地体现素质教育课堂教学中主体性、创新性、民主性和活动性。 以上达标活动周期为一年，具体为2009年8月－2010年7月。 学习周期结束后，教育局将对我校参培人员进行闭卷考试，各科试题满分为100分，其中课程标准和学科基础知识占30％，教材内容占40％，教材教法、案例分析等占30％。考试成绩达到60分以上者（含60分）为合格，颁发达标证书。考试不合格者参加教育局组织的二次集中培训，二次培训结束后再进行补考，补考合格者予以办理达标证书。补考仍不合格者由学校组织进行岗位研修，直到达标为止。 三、达标对象 我校全体教师。 四、学习、达标科目 语文 数学 英语 信息技术 所有教师均需按要求征订、研读《学习手册》；任教两门学科的教师按照本人所学的专业或任教的主要学科在《研修手册》上认真撰写学习心得体会，续写单元（章节）教材研究与教法建议；凡担任我校各门学科教学任务的教师，无论专兼职，均需认真按照活页教案的要求、格式备课、撰写教案。 五、达标活动领导小组 组长：杨玉柱 职责：全面负责学校教材教法达标活动 副组长：贾万太 梁雪霞 杨雯 职责：制定活动方案、相关制度、评价办法，具体策划、组织、实施教材教法达标活动。 成员： 总负责：杨玉柱 贾万太 何金国 谭馥琴 丁福林 黄月琴 梁雪霞 杨玉柱 丁克勤 刘金山 马长寿 吴军 丁占成 丁占成 杨雯 冯建忠 马新民 职责：引领教师参与教材教法达标活动。 达标活动办公室：杨玉柱 贾万太 梁雪霞 杨雯 职责：收集、整理教材教法达标活动中的档案资料、文本资料和网络资料 六、实施步骤 我校教材教法达标活动的实施和评价按照《吴忠市义务教育阶段中小学教师教材教法达标活动实施方案》和《吴忠市区中小学教材教法达标活动评价办法》中的相关要求每个学期按照课标教材学习、教材教法研修、课堂教学实践三个阶段进行。 2009至2010学年第一学期 第一阶段：课标、教材学习阶段 1、活动时间 2009年8月至2009年十月上旬。（本学期第一周至第九周） 2、活动内容 （1）、学校成立教材教法达标活动领导小组，制定活动方案，召开启动大会，组织学习方案，并将方案上报教研教培中心。 （2）、教师重温学科课程标准，结合继续教育学习教材及关于课标学习的相关解读资料强化对课标的理解。明确学科课程的性质、地位；了解课程标准设计的思路；掌握课程的基本理念；把握学科教学的基本特点；熟知学科教学的总目标。 （3）、教师通读本人任教学科中，小学段的单（上）册全套教材及关于教材编写的相关解读资料。明确教材编排的指导思想；掌握教材编写的基本原则与体系。 （4）、采用集中学习、教研组研讨、个人自学的学习研训机制，要求教师学习、研讨《中小学教师教材教法达标学习手册》，并在《教材教法达标研修手册》上记录学习后的心得体会。 3、活动评价 （1）、学校按照教育局要求，完成好活动管理任务。制定目标明确、切合实际、重点突出、措施得力的活动方案；从走进课堂、走近师生、走进教研组、走进书本四个方面落实《教学管理人员工作手册》；制定《教材教法达标活动检查制度》；从时间、主要学习任务、参加人、负责人四个方面制定具体的活动日程安排；在保证全体教师学习实效的基础上，向教育局教研教培中心提交书面阶段验收申请报告。 （2）、教务处按照学校方案要求，完成好对活动过程和活动结果的检查任务。在活动过程中落实教研组长教案周查、作业月查工作；