12.半截蜡烛(修改).docVIP

阎良区西飞四小迎宾校区教师专用教案（课时） 课 题 12半截蜡烛 教学目标 1、能正确流利，有感情地朗读课文。? 2、能在理解课文内容基础上，说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。? 3、通过朗读课文，体会伯诺德夫人一家在险境中的动作、神态、语言以及心理活动，感悟她们与敌人作斗争时的机智、勇敢和沉着，学习他们热爱祖国的精神，激发学生的爱国热情。 教学重点 能在理解课文内容基础上，说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。 教学难点 通过朗读课文，体会伯诺德夫人一家在险境中的动作、神态、语言以及心理活动，感悟她们与敌人作斗争时的机智、勇敢和沉着，学习他们热爱祖国的精神，激发学生的爱国热情。 教 法 诵读法、情境教学 学 法 合作探究 教学准备 教学课件 教学时数 两课时 教学过程 师 生 活 动 设计意图 一、揭题 ? ?二、初读课文感知内容? 三、指导分段朗读 四、课堂练习? 一、学情调查，掌握学况? 二、合作探究?，感悟品质? 三、巩固练习，巩固新知? 四、迁移应用，升华课堂? ?第一课时 ??1、板书课题：半截蜡烛? ??2、齐读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作题目？这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗？???围绕“半截蜡烛”讲了什么内容？ 3、请同学们围绕问题自读课文。 ?? 1、自由轻易朗读课文。? ??2、小组朗读检查，读通课文，解疑。 ???3、课堂交流：解决了哪些问题。???说说课文的主要内容。???提示如下（顺便理清脉络）???课文先写??接着写?????然后写??最后????? 4、再读课文，检查字词：? ??音：蜡烛 许诺 遭到 盯住 琳琅满目 楼梯 摇曳 强盗 秘密 厄运???虽然 绝妙 微弱 绝密 镇定? ??义：厄运：厄，困苦，灾难。困苦的遭遇。 厉声：声音严厉??? 从容：不慌不忙? ? ?摇曳：摇荡? ? ?镇定：遇到紧急的情况不慌乱。??? ?? ? ?1、抄写词语? ??2、朗读、思考课后练习4? 第二课时 1、带着感情齐读课题?2、听写词语?半截???熄灭???厨房???绝密?????绝妙（后两个词语教师说意思，学生写词语）? 现在谁能说说课文中的半截蜡烛有什么特别的地方吗？说的时候尽量用上“绝密?、?绝妙”这两个词语。（出示绝密??绝妙）? ? 1、这个绝妙的主意就绝对保险吗？快速默读课文，看看它存在什么隐患？找到答案后同桌之间进行交流? （1）集体交流；出示句子? 伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。? （2）指导朗读? 2、于是，一场没有硝烟的战争便围绕着这半截蜡烛打响了——看，蜡烛被点燃了??（板书?点燃，同时出示燃烧的半截蜡烛的图片）? 3、在这危急关头，伯诺德夫人一家是如何与德军周旋的？请同学打开学习手册中的合作探究，指名读题；出示? 合作探究：? （1）伯诺德夫人一家是如何与德军周旋的？? （2）伯诺德夫人一家三口的计策都很绝妙，为什么只有杰奎琳成功了呢？?友情提示：? （1）画出描写伯诺德夫人一家与德军周旋的动作、语言、神态的词语或句子，说说你从中体会到什么？? （2、）找到答案后，四人一小组进行交流。? 请同学们围绕以下几个问题自由读课文，找出你想要的答案。?学生自主学习? 4、让我们全班一起来交流吧！谁能说说伯诺德夫人是怎样与德军周旋的？读读相关内容，指名回答? 出示句子?她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。（相机板书??吹熄）? 学生谈体会，重点围绕以下几个问题?（1）两个孩子脸色苍白的原因是什么？? （2）伯诺德夫人说这句话的语气怎样？那她的内心怎样？?指导朗读?（3）“似乎”是什么意思？能不能去掉？为什么？?是啊！这危机只是暂时的：? （相机板书??重新点燃，同时出示燃烧的半截蜡烛的图片）? 5、蜡烛还在燃烧，时间在一分一秒的过去，那么杰克又是怎样与德军周旋的？谁来说说；指名回答并出示? “天真冷。我到柴房去搬些柴生个火吧。”?在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。? 学生谈体会，重点围绕以下几个问题? （1）为什么杰克在找借口想端走蜡烛失败后，还要搬回木柴来生火呢？回来时，他又会想些什么呢？? （2）这地方的“似乎”能不能去掉？为什么？（教师相机板书端走起?夺回）?指导有感情地朗读（出示燃烧的半截蜡烛的