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《我的太阳》观后感 《我的太阳》观后感篇一：观后感 观《云朵上的学校》有感 杨楚善 《云朵上的学校》描叙了一个奇幻的故事，在杨红樱老师的笔下许多不可能的事业可能会发生—— 笑猫和球球老老鼠一起被狂风刮到了一座巨高的山上，见证了古代的生物：花脸兽带领为学习伤心的孩子们寻找河水的源头；仙鹤邀请孩子吃仙人草仙人果。 见证了学校上的唯一的老师蜜儿：小白的主人，一位具有神秘感的美丽女子在晚上收集孩子们的梦；引导孩子在自然中学习新的知识，让孩子在学习中充满快乐。 知识重在发现 在《云朵上的学校》中蜜儿在自然中教会孩子知识，但也是教会孩子去发现。就像球球老老鼠所说的那样，蜜儿对孩子所说最多是“发现”这两个词。更多时候需要的不是记住了些什么，而是发现了些什么。发现可以让人找到生存的意义；发现可以让人体会到认识新事物的愉悦；发现可以让人尝试开垦众多人们所遗忘的道路。发现是一个高的境界，所以蜜儿在学校中教会孩子“发现”是一项重大的教学措施。 团结成就胜利 在文中的最后，各个孩子在团结之下写出了几本佳作：《我的太阳》和《水的故事》。这些书是孩子们字团结下写出的，是以各个孩子独特的见解所述的，这是孩子们的智慧 结晶，并得到了蜜儿的赞赏。可知团结的重要性，即使是只有一点点的东西，如果有成千上百的“一点点”就融汇成了很多，这种微小的力量也是可以变成巨大的力量。 亲近自然的力量 在高耸的山顶之上，云深之处。有着一个自然的课堂，孩子与花儿相伴；与蝴蝶相舞；与小兔相奔走......学习花朵开花的习性；了解蝴蝶成长的过程；寻找河水的源头......在“学校”里有着美丽的景色，先是美丽的蘑菇小屋，清澈的镜湖，在阳光下带有独特芬芳的草地；到晶莹的雨水，七彩的彩虹桥，火红的夕阳，美丽的野花和涓涓细流的河水；再到亮晶晶的霜花，翩翩起舞的仙鹤群，晶莹剔透的水晶花...... 许多在城市中看不到的景色，在这里就是普通的一部分。自然的力量很大，足以让我们心灵真正的放空；自然可以让我们接触到不同的事物。在云朵上上学的孩子都有了自己想要有的思维，让我们沉醉于这本书的不是语言，是自然的力量，山顶之上有着迷人的景色；让我们羡慕的不是老师的教学方式，而是一个属于自然的课堂。 这本书中带有儿童的想象，让我沉醉其中，这本书让我学会了团结，让我学会了该怎样学习，让我学会了知识重在发现，更重要的是《云朵上的学校》讲述了一个人与人，自然与人和自然和自然的一个故事。 《我的太阳》观后感篇二：《我的太阳》  2008-04-19-（001）-《我的太阳》-自序 公元二零零八年的今天中午，我在一间空荡荡的屋子里一个人吃着午饭。午饭还没有吃完，我做了一个决定，就是要开一个叫《我的太阳》的帖子。这个帖子，整一些我的家乡和我有关不多不少关系的图片或文字，或是我在家乡做的梦或是我做的家乡的梦又或是家乡做的我的梦等等。这样的一个决定，每天要花去我一半的吃饭和拉大便的时间，在此，要为我的新陈代谢敬礼。 四十五分钟后，我开始迈开了这个漫漫路途的第一步，那就是打开了电脑。 每天都要用电脑来做些事，工作的事或不是工作的事。我的电脑是我的好朋友，一开就可以马上进入工作状态，我们一直都很有默契，从我第一次无聊地敲击键盘开始。 对于《我的太阳》，本不是什么新鲜的事了。许多个月以前，这本是一首歌的冲动。后来有赖我的懒惰，终于，这样的一首好歌，便只存在于意念之中（甚至并未形成意象）。在我外出上学时期，心中每每会因为身上没钱而无比地思念家乡，我对家乡，有着一种莫名的饥饿感。这让我以后的思乡心情结越发的强烈，几年前，我终于写下了这样的一首小诗，这首小诗的名字就叫《我的太阳》：  我的太阳很平静  我有一天要能飞起来  我的太阳伴着我  我的太阳很明亮  我有一天要是跌倒在黑暗里  我的太阳照亮我  高云上天桥  夜色里逍遥  一半在等待  一半在咆哮  我的太阳在嘲笑  纵有千百种人间花样  真是多此一场  我的太阳很失望  我很坚强 写完后的第二天，稿子就丢失了，我再也找不到那张夹在无聊书里的写满黑钢笔字的厕纸，《我的太阳》从此消逝。 那时因为生理饥饿及精神无聊，极度能写些小诗，向一些刊物每天寄去诗稿，虽有一半以上的稿子被通了回来，但还是有一些可以得到印刷见人的，一直到后来的小诗集《世界太小，再走就是天涯》、《一九九六》、《风吹在山田》等等等等。我不是什么路子的文人，但我那时是要迫于要找钱吃饭，解决新陈代谢问题，才陆续地将一些琐碎的生活，用一些偷懒的方式记录下来，比如，诗歌。 可能是因为坏人有好报的事物发展规律，《我的太阳》诗稿在N年