苏教版3下11《赶海》.ppt

赶 海;1、朗读课文，读准字音，读通句子。 2、查阅工具书或联系上下文理解词语。 3、提出问题和同学交流，并试着解决。 4、默读思考：课文说说赶海有哪些趣事？ 提示：课文除了写赶海的人们在捉螃蟹、捞海鱼、捡贝壳，“我”在赶海的过程中还感受到了哪些趣事？; ① “小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。; ②那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。; ③这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，??做声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟” 一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。 ; ③这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟” 一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。 ; ④太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。 ;（1）我想起童年赶海的趣事； （2）我来到海边，追赶浪花； （3）人们赶海时的情景； （4）赶海的人们回去了； （5）我边回边唱歌。;支;假 jià jiǎ 似 shì sì;嘿 哎 咦 哦;赶 海;自学提示： 朗读2、3自然段 1、找“趣”。作者写了哪几件赶海趣事？画出来。 2、想“趣”。哪些词让你觉得生动有趣？圈画，写写体会。 3、读“趣”。读出感觉，读出心情，读出热闹和有趣。; 那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。; 来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。; 海滩上有各种各样的海货，请你用恰当的词，让它们成为你的“战利品”吧。 ; 这时，沙滩上已经有很多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……; 这时，沙滩上已经有很多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……;摸海星;摸海星;捉螃蟹;咦，怎么我的脚也痒痒的？; 它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。; 我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。;在空格里填上合适的词，然后读一读，体会这些词语在句中表达的感情。 哦 呢 咦 哩 嘿 （1）（　 ），一只小螃蟹被我抓住了！ （2）（　 ），怎么我的脚也痒痒的？ （3）一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜（ ）。 （4）（　 ），原来是一只虾在逗我（　）！;根据上下文，体会情景，填上恰当的叹词。 ; 快乐的时光总是过得很快，不知不觉间太阳偏西了。 ; 太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。 ; 我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”;小时候 妈妈对我讲 大海就是我故乡 海边出生 海里成长 大海啊大海 是我生长的地方 海风吹 海浪涌 随我飘流四方 大海啊 大海 就像妈妈一样 走遍天涯海角 总在我的身旁;根据意思写出课文中相应的词语。 １、海边的人在退潮时，到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。（ ） ２、到处逃跑乱窜。 （ ） ３、装得满满地归来。比喻收获很大。（ ）