高考语文语言运用之：简明得体准确鲜明生动.pptVIP

语言简明、得体 语言简明 语言得体 《古代笑话》中收录了这样一个故事:一人宴请三位朋友,届时,有一个朋友未赴约,主人当着两位已到朋友的面说:“该来的没来。”在座的一位朋友站起来走了,嘴里叨念着:“这不是说我不该来吗?”主人一着急又说:“不该走的走了。”留下来的那位朋友心想:“这不是说我该走吗?”于是,这位朋友也走了,只剩下主人孤孤单单地呆坐着了。 ??? 这虽是一个笑话,但它却讽刺了主人的“不会说话”。这位主人心里都是为朋友的未到或离去深表惋惜,但他不顾说话的场合、对象,结果造成对方的误解而使朋友不欢而散。 语言表达准确、鲜明、生动 考点解说 准确：遣词造句符合要求，能准确表情达意 鲜明：主旨突出，观点鲜明 生动：语言有文采 以上三者主要考查学生运用语言的能力，既可以在阅读和写作部分考查，也可以在语言运用部分考查。在此重点讲语言运用中的考查。 “准确”涉及的具体内容 能准确理解命题者的意图，并据此遣词造句； 运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的要求：即符合命题者的命题意图，如符合特定的语境、范围、对象、事理和文体等。 “鲜明”涉及的具体内容 能够准确地运用词语清楚地表明观点，突出所要表达的主旨以及所要说明的内容。包括议论性语言的观点鲜明；描述性语言的主旨突出，说明性语言内容清楚；其他情况下词句的感情色彩分明等。 “生动”涉及的具体内容 “生动”指描绘或表达具体形象可感。主要是语言要有文采。 具体包括句式灵活，善用修辞，用词生动（如有音乐美的词语 、有绘画美的词语 ）等。 命题形式 “准确 、鲜明 、生动”既可以综合考查，也可以单项考查。可以在语段压缩、图表转述、警示语、公益广告以及句子仿写等各种形式中综合考查。 命题的语言材料则选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有很强的针对性、日常性和实用性，命题形式以主观题为主。题目将会更加突出地域特点、地域文化，体现时代特色，将会承担起弘扬民族文化、张扬时代主旋律、推动我国精神文明建设等使命。 单项考查题型将以改写（文段增删）、修正、拟句、点评、写开场白或画外音、短文写作（包括手机短信和应用文等）、图表转换、对联、情境对话等形式出现。 近年广东语用相关考点—写节目串词 写作串词的原则要求： 1、??简短扼要： （1）串联的作用，辅助过渡的作用。 （2）具有极强的现场感，简短的句子、大众化的语言，既使听众易于接受，又感到亲切生动。2、衔接巧妙自然： （1）目的：为了节目之间前后过渡的和因此衔接要妙合无痕，天衣无缝。 （2）巧妙：善于发现前后的衔接点，或内容的相关，或是形式上的一致。（3）自然：不生硬做作，不牵强附会，不生拉硬拽，不画蛇添足。3、和谐得体： （1）幽默诙谐，活跃气氛，调动情绪。 （2）典雅诗意，提高文化品位。 串词类型： 1、串节目与主题。 这类串词一般出现在节目的开头与结尾。 例：湖南省高考题：用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过60字）（4分） 下面听大合唱：《年轻的朋友来相会》 （1）寻找串联点： 主题《青春万岁》，下一节目《年轻的朋友来相会》。（2）确立串词内容：讴歌青春。 （3）揣摩语言形式：A、话题式排比 B、对比、对偶、设问、引用等修辞手法 C、情景式联想  (4)注意衔接过渡性词语，如 “接下来”“又”“刚才”等 参考答案：青春是一树鲜艳盛开的花，青春是一堆激情燃烧的火；青春意味着奉献，青春意味着事业；青春写满活力，青春歌唱年轻。请欣赏大合唱《年轻的朋友来相会》。 2、串节目与主体。 主体是指与节目或事件相关的个人或单位，或是一般的听众。 例：广西等五省高考题：电台计划播送旅游天气预报时，在每条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两条这样的话。（6分） 三亚南海??????晴???????? 24~32℃ 漠河黑龙江????小雪?????? -22~4℃ 大理云南??????多云转小雨 12~24℃（1）确定： 题干规定的主题是“旅游”，所以串联是从游人角度考虑，为外出旅游之人服务的。 （2）串词内容： 预报天气，提醒外出旅游对天气变化的准备。 （3）揣摩语言形式：情景式联想  参考答案： 今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使你更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光。飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定多穿些衣服，以防感冒。具体天气是…… 3、串节目与节目： 这类串词出现频率最大。出现在节目进行中，以便演员上下或节目换场，或者是播出内容的转换衔接。 例： 学校