为學生励志远行护航1.docVIP

为学生励志远行护航 铭传初级中学创建“新优质学校”三年行动计划方案 第一部分 校情分析 一、学校基本概况： 铭传初级中学位于合肥市最高峰大潜山北麓，坐落在肥西县铭传乡乡政府所在地南分路街道街南。1970年10月建校，原名潜山中学，后先后更名为南分路中学、南分路中心校，2009年4月随着乡政府更名为铭传乡而改为铭传中学。布局调整以来，铭传乡原三所中学铭传中学、聚星中学、井王学校三合为一，即现在的铭传中学。该校现有学生210人，在岗教职员工42人（男，35人；女，7人），其中教师36人，职工6人；本科学历26人，中共党员18人。 二、历史沿革 铭传中学左依两广总督张树声故居张老圩，右傍台湾首任巡抚刘铭传故居刘老圩，比肩名圩蟠龙墩。铭传乡境内圩堡星罗棋布，历史悠久，传奇丰富，文化底蕴深厚，人杰地灵，是淮军的发祥地。受此熏陶，书香门第比比皆是，文人雅士层出不穷。建校40多年以来，该校培养出了大批优秀人才。恢复中考第一年，当时的潜山中学中考全县第一；上世纪八十年代初始，该校教学质量突飞猛跃，连续几年全县首屈一指；进入2004年始，铭传中学像一颗渐渐升起的明星，在教育领域里熠熠生辉。2006年后，该校更是崛起为县、市乃至国家级名校，先后数十次获得了各级政府以及教育主管部门的表彰。 三、优势与不足： （一）优势 1、学校地处乡政府所在地，是政府和教育主管部门重点扶持单位。 2、学校有一个凝神聚力、业精于勤、公而忘私、乐于奉献的领导团队。 3、学校拥有一支专业化、高素质、爱岗敬业的教师队伍。 4、山区学生纯朴善良、忠厚老实、吃苦耐劳。 5、学校近几年曾获得“安徽省教育先进集体”、“安徽省保护未成年人先进单位” 以及国家妇联授予全国流动人口子女、农村留守儿童“示范家长学校”称号等一系列荣誉，先后被国外、中央、省、市知名媒体采访并报道，有一定的社会知名度。 6、2011年通过合肥市特色学校评比，为“新优质学校”创建打下奠基。 7、学校周边圩堡星罗棋布，历史文化悠久，人物传奇精彩，文化底蕴丰厚，自古山清水秀、地灵人杰。 （二）不足 1、生源不足 主要原因：①农村适龄入学儿童减少了，客观上造成初中生源不足。②农村剩余劳动力向城市转移，部分孩子随父母进城学习。③部分家长盲目跟风，舍近求远，将孩子送到城里及私立学校就读。 2、硬件设施不足 学校是一所农村初级中学，教学设施与生活设施（寄宿制学校）等与城市相比还有较大差距。学校在主动发展中面临经费上的挑战。 3、地域偏远，信息闭塞，群众观念落后，对孩子的教育远远不够重视，对教育、教学、教师要求多，奉献少，存在严重偏见。 4、物质条件相对简陋，精神文化生活相对匮乏，青年教师难以扎根，教师调动频繁。 5、总体教师队伍结构年龄偏大，接受新的教育思想和教育理念相对缓慢。 第二部分 目标理念 一、、创建“新优质学校”的理念与目标构建。 1、办学理念：为学生励志远行护航。 具体内涵：以文化引领学校 用成绩提升学校 依和谐发展学校 凭智慧繁荣学校。 2、学校发展定位：打造肥西教育的品牌，创造合肥教育的靓点。 3、学校特色定位：以传统文化引领，为学生励志护航。 4、学校文化定位：励志、优雅、和谐、创新。 5、办学目标：让每一个学生励志远行，让每一个教师潜心育人，让每个家长放心满意。 6、学生培养目标：做励志之人，成栋梁之才。 7、创建口号：传承铭传文化，培养励志学生，打造优质学校。 二、创建新优质学校推进策略 项目之一：发掘励志文化，为学生励志远行提供精美食粮。 1、铭传精神； 2、铭传文化； 3.开展励志系列活动 项目之二：营造励志环境，为学生励志远行提供美好氛围。 1.励志文化墙； 2.励志文化橱窗； 3.励志文化长廊； 4.班级励志文化角； 5.文昌楼； 6.赏心亭与读书岛 项目之三：兴建励志乐园，为学生励志远行提供优良港湾。 将赏心亭园区建设为励志园，与放飞园一起成为学生的励志港湾；2.留守儿童之家； 3.励志广场；4、励志宿舍 项目之四：开发励志教材，为学生励志远行提供完美装备。 开发励志教材《传奇铭传》 铭传人物 铭传学子 项目之五：建设励志课堂，为学生励志远行提供演习阵地。 1.励志课程；2、励志教练；3.励志学习 项目之六：打造励志团队，为学生励志远行提供特色保障。 励志组织；2.励志方案；3.励志保障 三、民风、校风、教风、学风 大潜山地区是淮军的发祥地，不仅造就了台湾首任巡抚刘铭传、两广总督张树声等威名赫赫的旷世英雄，也培育了闻名遐迩的才女张氏四姐妹；这里有肥西最早的书院——聚星书院，也有肥西县解放后最早的完中——聚星中学； 励志拼搏，是大潜山麓孩子们与生俱来的品质，具有悠久的历史。当年，少年刘铭传站在大潜山之巅仰天长叹:“大丈夫当生有爵,死有谥!。”此豪言壮语在大潜山谷回响