2016学年秋季学期马原绪论第一二三章.pdfVIP

高校思想政治理论课 罗海滢 讲授 教学方法 教学方法 教教学学方方法法 把握一个主题：什么是马克思主义？ 现时代怎样坚持和发展马克思主义？ 贯穿一条主线：正确认识人类社会 发展的基本规律。 突出一个重点：着重讲授马克思主义 的基本立场、观点和方法 一 为什么要学习马克思主义 思 • 如何看待经济全球化背景下的世界 政治经济文化格局？ 考 • 如何看待国内发展与稳定问题？ 马克思主义是关于无产阶级解放 和人类解放的科学。 人类解放既是一个历史问题，又 是一个现实问题。 二 什么是马克思主义 如何理解 马克思主义是马克思和恩格斯的 观点和学说的体系。 马克思主义？ 不能把某些人的虚构、附加的东西强 加给马克思！ 马克思主义是关于人类解放的 科学理论。 马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法 论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规 律的学说，是关于资本主义发展和转变为社 会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍 规律的学说。是由一系列的基本理论、基本 观点和基本方法构成的科学体系。马克思主 义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会 主义，是马克思主义理论体系不可分割的三 个重要组成部分。 ●马克思主义原理涉及哪些 基本 问题？ ●马克思主义原理涉及哪些 基本 问题？ “ ” ●●马马克克思思主主义义原原理理涉涉及及哪哪些些 基基本本 问问题题？？ “ ” ““ ”” 基本立场： 始终站在人民大众的立场，一切为了人民，一切相信人 民，一切依靠人民，全心全意为人民谋利益。 基本观点： 关于自然、社会和人类思维规律的科学认识，是对人类思 想成果和社会实践经验的科学总结。 基本方法： 建立在辩证唯物主义和历史唯物主义世界观、方法论基础 上的思想方法和工作方法，主要包括实事求是的方法、 辩证分析的方法、历史分析的方法、群众路线的方法。 三、马克思主义的产生和发展（略） 1.马克思主义产生的时代背景 2 马克思恩格斯的革命实践 2.1 马克思(1818－1883) 2.2 恩格斯(1820－1895) 2.3 积极参加和指导工人运动 2.4 马克思主义的创立 三、马克思主义的产生和发展（略） 3 马克思主义产生的理论来源 ◆德国古典哲学 • “ ”—— “ ”—— 黑格尔哲学中的 合理