作文训练方法的研究结题报告.doc

作文训练方法的研究结题报告 满园春色关不住,一枝红杏出墙来 ________lt;lt;作文训练方法的研究gt;gt;结题报 2005年12月,我校承担了区“十一五”教育科研课题_____’’作文训练方法的研究’’课题进行实验.我们认真领会课题的内涵,根据我校作文教学现状,成立了课题组,并制定了实施方案.一年来,我校课题组以lt;lt;全日制语文课题标准gt;gt;为依托,以马克思主义和科学的教育理论为指导,重视提高学生的品德修养和审美情趣,塑造健康向上的人格,我们课题组成员有计划,有步骤的进行了一系列的研讨与实验.现在,我们的研究无论在理论上,还是在实验个体的展示上,都取得了预期的效果,课题实验与研究工作已告结束,特具此报告. 一:课题研究的目的和意义 作文教学占语文教学的半壁江山,长期以来,作文的形式总是“老师出题学生作”的模式,久而久之,学生对作文失去了新鲜感,许多学生的作文几乎是假话连篇,空话套话满天飞,有的为了迎合老师所谓的立意的“正确”,往往放弃自我内心真实的思想感情,胡编乱造,文章的灵性 和魅力荡然无存,更谈不上人性美的飞扬. 新的lt;lt;课程标准gt;gt;在关于写作的“一项”明确指出：“为学生的自主写作提供有力的条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达.提倡学生自主拟题,少些命题作文.”我们把“作文训练方法的研究”作为课题进行实验研究,其目的在于打破多年来封闭式命题的桎 ,倡导创新,让学生在作文中学会做人,进而培养学生的创新精神,创新意识,创新能力,不断激发学生的创作热情,让充满大气,灵气,才七佳作不断涌现.做到:以我手写我口,以我手说我心.再现一个有活力,有创新精神的个体. 课题研究的目标和内容 通过本次研究,让学生发挥自主性和创造性,积极倡导自主,合作,探究的学习方式,进行整体训练和个体训练相结合,平日多观察,多体验,锻炼说真话,诉真情,训练他们多项思维,求异思维的能力,写出人人心皆有,个个笔下全无的文章,力求表达出自己对自然,社会,人生的独特感受和真切体验,形成独树一帜的写作风格 课题研究的时间与原则 ﹝-﹞时间:2005年12月至2006年12月 ﹝-﹞原则:因为作文要体现“以人为本”的教学理念,而且遵循建构主义的学习理论,多元化的智能理论,于是在实践中我们遵循的原则为: 1:自动性原则.主动性是创新教育的基本特征,在实施过程中,充分调动学生的积极性,让学生积极自动参与教育的全过程和诸环节,努力培养学生创造精神和创造能力. 2:发展性原则.用发展的眼光看发展中的学生,不要为学生圈定为止,更不要用成人的眼光和思想来界定学生. 3:民主性原则.是指在教学活动中,教师与学生之间应形成一种民主,平等氛围. 4:个性化原则.教师在教学中把自己定位在引导者上,因材施教,尊重学生的差异性和多样性. 四:实验步骤及理论指导 (-)课题研究的前期:2005年12月至2006年12月 首先以问卷的形式,在学生中展开调查,了解学生对作文课的状态.了 解具体情况如下:15.3%学生喜欢上作文课,理由是: ①能抒发自己的真切感受,②平日的积累得以展示,感受成功的快乐.28.8%学生又喜欢又怕作文课,理由是:①下笔无物,②不了解写作技巧.18.2%学生对作文课无所谓,理由是:①没有兴趣②考试不得不写对写作方法不清楚.其次针对学生作文现状,起草并拟定本课题研究方案. ㈡课题研究后期:2006年6月至2006年12月 1:理论学习阶段:开展专题讲座,教师搜集作文训练方法材料,师生共同转变观念,树立创新意识,以此指导作文.学习lt;lt;语文新课标gt;gt;,让学生明确写作目的,教师减少对学生的束缚.学习叶圣陶老人关于写作的理论知识,明确“作文要写诚实的话”,学习lt;lt;学会生存gt;gt;理论,促进学生个性和谐发展.学习素质教育理论,使学生明确写作方向. 2:师生共同制定写作计划:①各班分别抽出5名同学,创办班级手抄报,将习作中的优秀作品登载出来,每半月一期,定期出刊,供学生欣赏每个同学 出版作文集.③班级开展作文竞赛,组织评比活动,激发写作愿望. 在实验中课题组本着“需要,自主,真实,创新”这一宗旨去写作,也就是在作文中提倡“我手写我口,我手写我心”.而且在作文中指导学生主动建构知识,逐步将教学理念和学生的 写作实际相融合,相统一,培养出具有创新个性的小作家 五:实验措施、方法及成效 ㈠积累素材,专项训练.一个人的写作是日积月累形成的.因此,我在作文训练中,鼓励学生多作摘抄、作剪贴、写周记,养成良好的习惯.