癌症教育学习中的问题导向学习法.pptVIP

* （旗子上的）11个星星代表1993年11月1日欧盟最初欧盟时的11个国家。1995年，奥地利、芬兰、瑞典、希腊的加入把成员国数目增加到15个，还有6个候选国（爱沙尼亚、波兰、捷克共和国、匈牙利、斯洛文尼亚、土耳其）将在5年之内加入欧盟。 欧洲各国的医学教育受到法律、社会以及文化的影响而各不相同。 rtyrty rtyrtyru * 因此，看到1993年欧盟医疗培训咨询委员会的建议获得的成果是一件有趣的事情。建议更具体的说是： ? ·???????? 从被动式教学到主动学习的转变很必要。 ·???????? 关注在多学科方法的基础上的从发现、表达到解决具体、基本的，尤其是临床上的问题的方法。 rtyrty rtyrtyru * 这张幻灯片上面是欧洲各国课程结构的粗略的比较，显示出了各国对学习的三个阶段（或周期）的相对重视程度。这三个阶段是：临床前科学、临床科学理论、临床实践（后面二者往往区分得不是很清楚）。一些国家明显在向综合课程发展。大多数课程结构仍然面向学科，并且负担过重，而明显的问题导向的学习与以学生为中心的系统仍然不多。然而，大多数国家的全国委员会建议一种新的教育方法，几乎各地都在进行预备性的研究。 rtyrty rtyrtyru * EEC（欧洲经济共同体）的创立统一了欧洲的海关和货币，但尚未实质上影响语言与文化的多样性。法国的烹饪、德国人的准时、希腊的遗产在可预见