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（2013.09.19）计算机网络（本）课程教研活动（文本） 王然：教学方法建议、学习方法建议、重难点解析 课程的性质与任务 《计算机网络》是“计算机科学与技术”专业（本科）的一门统设必修课。本课程的大纲设置参考了国内知名大学远程教学的教学计划以及国内外Andrew S. Tanenbaum 《Computer Networks》、Lisa Stefanik《计算机网络实用教程》和谢希仁《计算机网络》等教材的教学体系。本课程侧重介绍计算机网络的基本理论、基础知识、基本技能和方法，在完成基础知识教学任务的同时，还要通过课程实验，加强学生实际动手操作能力的训练与培养。通过本课程的学习，力求使学生对计算机网络有一个全面的了解，掌握计算机网络的实际操作技术，并对当前计算机网络技术出现的新技术和未来发展趋势有所认识，能够根据计算机网络技术的发展举一反三、灵活应用所学知识于实际工作之中。 课程教学的基本要求 本课程包括基础理论和实验两大部分，其教学基本要求如下： 1．基础理论部分包括：计算机技术和数据通信技术，网络体系结构（按TCP/IP参考模型介绍），要求学生以层次结构的观点和TCP/IP协议族规约，了解计算机网络各逻辑分层的功能和工作原理；对应用广泛的局域网技术，重点掌握以太网技术；要求学生从硬件和软件两方面，全面掌握网络互连的基本原理和技术；在网络应用上，要求学生掌握Web服务器等安装及其相关技术，掌握网络管理与网络安全的基本知识，了解网络最新发展技术。 2．实验部分包括：简单以太网的组建、配置，Windows环境下TCP／IP协议的配置及TCP／IP诊断，无线局域网的构建及配置DHCP设置，VLAN规划与划分，IIS服务器的配置与使用，以及计算机网络综合包括局域网截包分析实验等。 多种媒体教材的总体说明 1．文字教材：本课程文字教材为主教材和实验教材合一型教材，即在内容上包括基础理论知识和实验概要两部分。 文字教材作为学生自主学习的主要媒体，应紧密围绕培养目标，着重反映课程知识的系统性和完整性，并在内容的组织和撰写形式上应力求概念清晰、条理分明、深入浅出、便于学生自学；要注重IT技术的发展，突出网络专业领域的新知识、新技术和新方法。 2．音像教材：音像教材是学生自主学习的强化媒体，包括教学录像和直播课堂。 教学录像的内容根据教学大纲的要求，结合学生自主学习和教师辅导中的共性问题进行比较系统的讲解，教学录像应突出重点、有针对性，特别注重辅导效果。 直播课堂的内容重点指导学生进行期末复习，可安排1～2课时。 3．计算机辅助教学媒体：计算机辅助教学媒体是配合主教材以易于学生进行自主学习为目的的辅助教材，它可以将文字、声音、图像、视频等多种媒体综合运用、形象演示、自测交互，以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，应能比其它教学媒体更宜于学生自主学习。因此充分利用计算机多媒体技术、超文本技术和网络技术，积极开展计算机辅助教学，是提高学生自学能力和应用能力的重要手段。计算机辅助教学媒体可以制作CAI课件，也可以制作网络课件。 本课程拟主要制作“计算机网络”IP课程，可以在互连网上使用也可以直接制成光盘在微机中使用。 文字教材、音像教材、计算机辅助教学课件三种教学媒体之间应依据本课的教学目标和教学大纲形成一个有机的整体；要注重各媒体的科学性、艺术性和协调性，要充分发挥各种媒体的优势，扬长避短，互相弥补，易于学生自主学习；要有其鲜明的特点，切忌内容重迭、不易于学生自主学习。 实验内容 实验1 组建简单以太网（网络连通测试、集线器级连、网络软件安装配置） （4学时） 要求：提供网络环境，学生按照实验要求完成网络硬件部分安装连接、软件部分安装、网络连通及故障测试、局域网网络结构及网络设置、局域网交换机的配置。使用故障检测命令测试网络状态，了解各命令的含义及使用方法。 提供3～5个小型局域网环境，学生按照实验要求实现不同局域网间的互连，并能够使用网络软件测试和管理该网络环境。 实验2 Windows环境下TCP／IP协议的配置,TCP／IP诊断（ARP命令的使用、ping命令、ipconfig分析与使用） （4学时） 要求：提供WindowsXP/2000环境，学生按照实验要求进行协议的添加和TCP／IP协议的配置，了解协议及TCP／IP协议的功能。 实验3 构建一个简单的无线局域网，配置DHCP （4学时） 要求：提供无线局域网环境，学生按照实验要求通过PC配置实现无线状态下的网络互连，并能够测试该网络状态。 要求：提供3～5个局域网环境及交换机，学生按照实验要求配置交换机实现不同局域网间的互连，要求掌握局域网配置的命令和操作。 实验4 VLAN规划与划分（VLAN规划、在局域网上划分VLAN），路由器配置与简单故障诊断