自1999年我校申报2.docVIP

自1999年我校申报“现代教育技术实验学校”以来，我校以创办区属优质学校为目标，全面提高领导、教师、学生信息化素养，培养高素质优秀人才，全面开发学生与教师的创新能力，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的进程，加快现代教育技术在教育教学中的应用步伐，适应教育教学改革和发展的需要，充分发挥现代教育技术在教育教学中的作用。学校十分重视现代教育技术工作的开展，并依照规划及时添置现代教育技术装备，有系统的组织开展了应用培训，进行了有关课题的研究。在现代教育技术的应用上，坚持示范性与应用性相结合，取得了一定的成效。 在本次迎接省教育厅评估检查工作中,学校十分重视,吴运明校长多次召开会议，并且组成以吴运明校长为组长、林曼副校长为副组长及教导主任、科组长为组员的评估小组。并根据《海南省现代教育技术实验教学工作检查评估细则》，对现代教育技术实验教学进行了全面自查，认为我校可得81分，达到海南省中小学实验教学评估合格标准。现将自查报告汇报如下： 一、组织机构及管理(此项8分，自评得6.3分) 1、完善各种机构建设 （1）领导班子 为推进学校素质教育的进程，加快现代教育技术在教育教学中的应用步伐，适应教育改革和发展的需要，充分发挥现代教育技术在教育教学中的作用，以此带动教学方法的革新，优化学生认知过程。 我校领导充分认识到了学校的发展同样也离不开现代教育技术的支撑。为此，由校长室负责，校长任组长，副校长为副组长，成员由各处室主要负责人及计算机骨干教师组成的现代教育技术工作领导小组。 （2）研究小组 成立由林曼任组长、葛俊、邱小杏、黄娴青任副组长及各教研组长、骨干教师组成的现代教育技术工作研究小组。 （3）信息技术小组 成立由黄娴青任组长、苏玉卿任副组长的信息技术小组，其中配有两名专职人员，他们的学历均达到大专（计算机专业）以上。 大家明确职责，形成校长室→现代教育技术工作领导小组→现代教育技术研究小组→现代教育技术骨干教师→信息技术小组→全体教师的管理网络，校长室直接参与指导，检查工作落实情况。 2、规划、计划及管理制度 （1）五年发展规划 学校根据实际情况制定现代教育技术五年发展规划，学校有规划，但未能达到人手一册，不过我校还是非常认真有效地落实上级有关政策和规定。 （2）学年度工作计划和总结 学校每学期的工作计划和工作总结中，都把信息技术工作列为一项重要内容。学校领导十分支持实验工作，投入了大量的人力、物力、财力，保证现代教育技术顺利而有序地开展。学校每学年度都做现代教育技术工作总结。 （3）电教研究计划 学校结合实际制定了电教研究计划，明确电教研究、教改实验近中长期规划：完善多媒体教室，青年教师会独立制作简单课件， 建立电子备课室，实现办公自动化。 （4）学校组织现代技术工作研究小组和信息小组对电教教材进行建设与开发规划。同时，学校还制定了各项管理制度，算机管理人员职责等。 （5）教师培训计划 学校每学年还根据实际制定教师现代教育技术培训计划，加强现代教育技术骨干教师的培训。学校围绕团结、互助、求真、务实、开拓、进取的宗旨， 加大力量对学校青年教师进行培训，我校先后派苏玉卿、王迅、黄娴青、欧阳文娟、苻萍、黄瑾、李雯、邢微、张璐、杨来秋、孙淑菊等十多位老师参加省电教馆、市、区举办的各种现代教育技术培训班学习，使他们应用现代教育技术的能力大大加强。 我校还特别重视加强师资培训，以提高全体教师运用现代教育媒体的意识与能力。我们通过集中培训等多种形式，使中青教师主动参与到学习、应用现代教育媒体的热潮中来。电教组的苏玉卿老师还利用集体备课时间对老师们使用多媒体设备的方法进行辅导。 3、设备管理 学校现有20多平方米电教储藏室一间，各项器材都进行纪录，有各项电教管理制度，努力做到设备有人用、有人管，真正做到规范管理,学校的电教人员和计算机教师直接参与和负责现代教育技术装备的管理工作，认真做好日常维修和保养，并主动承担学校教师的现代教育技术培训、指导工作，及时解决实验中遇到的各种困难和问题。 二、现代教育技术环境建设（此项分,自评得39分） 技术设备的建设是现代教育技术应用的前提，充分利用学校设备资源是开展现代教育技术实验的落脚点，而运用、开发和制作符合我校实际的教育教学资源是现代教育技术实验得以成功的保障。所以，学校始终把改善教学环境作为推进教育信息化的有效途径。 　　1、专用室设备设施和教室电教设备及其他电教设备 五年来，学校投入了不少资金，添置许多设备，创造了一个良好的硬件环境。学校现建有有多媒体教室1间（有48套学生位，80个左右的听课位；有投影机一部、银幕一幅、多媒体计算机一套、实物投影仪一部、电视放像机一部、录象机一部、录音机一部），教师电子备课室1间（有12个备课位，每位配有多媒体计算机一套，室内有黑白、彩色打印机各一