《一位数除三位数（商是两位数且有余数）练习》教学设计.docVIP

《一位数除三位数（商是两位数且有余数）练习》教学设计 　　教学目标： 　　1、学会判断商是几位数的方法。 　　2、通过辨析错题，找出原因，从而探求出一位数除三、四位数应注意的地方，进而总结出除数是一位数的除法法则。 　　3、激发学生的问题意识，培养学生敢于大胆提出问题和质疑的学习品质。 　　4、培养学生归纳、总结的学习策略。 　　教学重点： 　　1、判断商是几位数。 　　2、通过辨析，总结出除数是一位数的除法法则，并能正确运用。 　　教学难点： 　　学生归纳、总结出除数是一位数的除法法则的能力的培养。 　　教学过程： 　　一、开展小诊所活动，人人争当好医生。师出示一些典型的错题，如： 　　① nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp;② nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp;③ nbsp; 15 nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; 161 nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp;89 2)317 nbsp; nbsp; nbsp; nbsp;5 )nbsp;807 nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp;8 )nbsp;713 nbsp;nbsp;2 nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nb