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一年级体育教案博客 方法：一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔 窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色继续游戏。“兔”和“兔窝”经常交换。 教学方法：（1）导入；（2）教师讲解并做示范，学生示范练习；（3）领导学生进行游戏。 2，本课小结：今天我们主要学习的是跑跳项目，通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔”来达到这个目的。 第六课时 课题：一切行动听指挥 教学内容：1、看齐。2、沿直线走。3、小姐小姐你要什么水果？ 教学目标：1、通过教学使学生明白看齐的重要性，以及沿直线走可以培养走路姿势。 2、培养80-90%学生掌握走和看齐的基本技术。 3、培养学生下肢一些小肌肉的发展。4、培养学生团结友爱，团队凝聚力。 教学重点：掌握看齐和沿直线走的基本技术。教学难点：在沿直线走中的德育方面的教育。 二：愉悦身心，提高兴趣 （一）沿直线跑 方法：跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步子向前快跑；两臂屈肘，自然前后摆动。 要求：跑的姿势正确，跑得直，轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作的掌握，逐渐加速。 学习本领：跑的技术 （1）导入：小朋友，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？为了跑的快，所以小朋友们必须得认真学习和练习?? （2）教师讲解示范，引导学生观察，组织学生进行练习。（3）评出胜队。（4）听取教师的赛后小结。 学生学习的方法：（1）学生根据教师的讲解，试着去练习。 （2）让学生示范比赛，评出优缺点。（3）学生进行沿直线跑比赛。 三：尾声恢复身心 （一）快来接球 方法：把学生分成若干组。按序号报数，记住自己的号数。教师（或学生）任意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最后比谁的得分最多为胜。 规则：听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。 要求：抛球要有一定高度。 教学方法：（1）导入：小朋友们，你们刚才在沿直线跑中表现得很好，我们也很开心，为了庆祝一下，我们来做“接欢乐球”比赛，看谁接的准且对，说明获得的开心多。（2）教师讲解接球的方法并做示范。（3）组织学生进行练习游戏。（4）评出胜利的队。 组织（如图）：学生围绕在组织者身旁，准备听号接球。 （二）课后小结 （三）安排回收器材（学生协助教师回收器材）（四）师生告别 第八课时 课题：袋鼠搬家 教学内容： 1、双脚连续向前跳。2、你搬我运 教学目标： 认知目标：通过本课教学使学生明白弹跳力对弹跳远近能力的影响。 技能目标：通过教学，使80%左右的学生掌握跳的基本技术。 素质目标：发展学生下肢弹跳能力以及韧带的协调发展。 情感目标：培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。 教学内容： 1、背后屈肘夹棒走。2、投接过网球 教学目标： 1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能； 2、培养运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯； 3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神； 教学重点：学习背后屈肘夹棒走与投接过网球的基本技能教学难点：学生的身体协调能力； （课前准备）场地：一个排球场；器材：棒子若干根，排球若干个，录音机一台； 第10课时：头上传递球 教学内容： 1、单脚跳2、头上传递球 教学目标： 1、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式； 2、运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯； 3、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度； 教学重点：单脚跳时不能双脚落地； 教学难点：学生间的协作配合能力； （课前准备）场地：一个排球场地；器材：排球若干个（可用实心球或篮、足球替代）；