人教版高中数学必修一第一章第三节函数的基本性质的第一节函数的单调性(共14张).pptVIP

* 1.3 函数的基本性质 1.3.1 函数的单调性 函数的单调性教案 人民教育出版社 普通高中课程标准实验教科书必修1 第一章第三节函数的基本性质的第一节 共一课时 (本教案课件 ) 一. 创设情境、新课引入： 问题1:由下图，你能说出下列函数图象有何特征？ 二.合作学习,问题探究 问题2:请你画出一次函数y=x和二次函数 的图象 并观察函数的图象，并指出在定义域内的升降变化各有 什么特点 问题3：在函数图象的从左到右的“上升”或“下降”的过程中函数的自变量与其对应的函数值有什么变化？★ O x y 如何用x与 f(x)来描述上升的图象？ O x y 如何用x与 f(x)来描述下降的图象？ 函数f (x)在给定区间上为增函数。这个给定的区间就为单调增区间。 在给定的区间上任意 取x1，x2； 函数f (x)在给定区间上为减函数。这个给定的区间就为单调减区间。 在给定的区间上任意 取x1，x2； 给出函数单调性的定义： 一般地，设函数的定义域为I： 如果对于属于定义域内某个区间上的任意两个自变量x1，x2，当x1x2时，都有f(x1)f(x2)，则称f(x)在这个区间上是增函数； 如果对于属于定义域内某个区间上的任意两个自变量x1.x2，当x1x2时，都有f(x1)f(x2)，则称f(x)在这个区间上是减函数。 三。知识总结 注意几点： （1）如果函数y=f(x)在某个区间是增函数或减函数 ， 就说函数y=f(x)在这一区间具有（严格的）单调性，这一区间叫函数 y=f(x) 的单调区间 （2）在单调区间上增函数的图象从左向右是上升的，减函数图象从左向右是下降的. （3）函数的单调性是对定义域某个区间而言的。例如：函数 在 上为增函数，在 上为减函数；在 上就不具备单调性 (4) 多个单调增（减）区间用逗号分隔，而不用“∪” 四 .随堂练习加深理解 [例1] 如下图是定义在闭区间[-5，5]上的函数 图象，请根据图象说出 的单调区间，以 及在每一个区间上 是增函数还是减函数。 解：根据函数图象可知 [-2,1),[3,5]上是增函数。 函数 单调区间有[-5，-2),[-2，1),[1,3),[3，5], 其中 在区间[-5,-2),[1,3)上是减函数，在区间 注意：书写函数的单调区间时，区间端点的开与闭 没有严格的规定。习惯上，若函数在区间端点处有意义，写成闭区间开区间都行；若函数在端点处没意义，则必须写成开区间 画出 y = 1/x 图象，回答下列两个问题 想一想 1）能不能说 f(x) = 1/x 在（- ∞，+∞）是单调递减 2）能否说f(x)=1/x在（-∞，0）∪（0，+∞）是单调递减的 y x 0 x1= -1, x2 =1 x1 〈 x2 f（x1)〈 f (x2) 不能（x≠0） [例2] 证明函数 在 上是减函数。 证明：设 , 是 上的任意两个实数， 且 , 则 。 即 在 上是减函数。 单调函数的应用 取值 作差 变形 定号 判断 *