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信息化教学 灵动的课堂——《洋务运动》教学设计 作者：李淑娟 单位：日照市北京路中学 更新时间：2015-08-24 08:37 浏览量：25 ? ? 信息化教学? 灵动的课堂——《洋务运动》教学设计 ? 作者信息 姓名 李淑娟 电话 ? 学科 历史 年级 初二 邮件 ? 单位 日照市北京路中学 教学设计 教学主题 《洋务运动》 一、教材分析 本课选自人教版初一历史新教材上册第二章第一课。? 洋务运动在中国近代史上有非常重要的地位。? 洋务运动是中国近代化探索的开始，对中国社会产生了巨大的影 响，为中国的近代化开辟了道路。从纵向的历史发展来看，洋务运动引进了西方先进的科学技术，培养了技术力量，使中国出现了第一批近代企业。在客观上为中国 民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，所以本节课地位十分的重要。从思想教育内容而言，了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变 化，形成振兴祖国，自强自立的民族认同感，从而挖掘领悟本节课中深刻的思想内涵。 ? 二、学生分析 初二年级学生的知识面较广，个性普遍突出。应当顺应学生的特 点，激发学生的积极性，让学生主动学习。充分地体现以学生为主体，对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学 生学习的自信心。课前让学生收集资料、观看影视片等，引导学生主动学习探究。 三、教学目标 1、知识与能力： ??? 通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识；通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。2、过程与方法：??? 在掌握历史知识的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自强”“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的，进而创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才，虽未达到富强，但却使中国迈出了走向近代化的重要一步。培养学生史论结合、主动探究合作的学习历???知识的方法。3、情感、态度与价值观：??? 使学生认识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 MP3音频、音像视频、图片资料、网络收集相关信息资料、PPT制作合成 ? 1、课前播放MP3音频配与本节内容相关的图片滚动播出，创设学习情境。 2、生活化知识导入，播放视频，激活学生已有知识和经验，激发学习兴趣、 3、学习新课，演示PPT课件，出示图片，播放视频等资料，引导学生依据史料进行分析，提取有效信息，增强主动参与的意识，锻炼解决问题的能力。 4、出示网络收集相关信息资料，论从史出，培养学生分析、判断、归纳及语言表述能力。 ? 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 情景导入 【导入新课】 课前播放滚动图片配乐 ? ? 播放习近平主席讲话视频导入： 习近平总书记提出：中国梦，就是万众一心，共同努力，实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。 中国近代史是一段饱含屈辱的历史，它的开端是源于什么事件？清政府的反抗以失败而告终，中国也由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会，危难当头，一批仁人志士为实现民族复兴，开始了艰难的近代化探索之旅。 请同学们打开课本第6课，这节课我和大家一起来了解第二单元近代化的探索 第一部分 洋务运动 边欣赏边对照课本和导学案进行课前预习 ? ? 边看视频边思考老师提出的问题 ? ? 课前播放滚动图片配MP3音频 ? 以视频播放的形式导入，声图并茂，激发欣赏学习兴趣，迅速引入课堂 【讲授新课】 演示ppt课件 首先来看一下近代化的含义 出示PPT课件史料： 一场战争，惊醒沉睡雄狮 1、一直以天朝物产丰盈、无须通外国互通有无自居的清政府突然面临一场突如其来的战争，这就是鸦片战争。请看史料一，发人深省的战争，请同学们注意双方的实力对比。 2、史料二，被吓晕的大将，他为什么被吓晕？ 3、史料三，请看李鸿章的分析，根据材料说一说李鸿章认为中国不敌外国的原因是什么？ 鸦片战争给中国带来