四年级上册语文(5-8)单元教案.docVIP

第五单元教材分析 本单元由四篇课文和“语文百花园五”组成。四篇课文中《小草之歌》《争吵》《小泽征尔的判断》是精读课文，《皮巧根桥》是略读课文。这组课文是对崇高品质的歌颂：上珠小草，虽然弱小，但它是那样令人敬佩；一对小伙伴，发生了争执，却能用微笑化解矛盾；一位音乐指挥家，在国际大赛的众多权威评委面前，果断地做出了判断；一个孩子的力量虽有限，却用爱心为人们架设起一座安全方便的桥。《小草之歌》是一首现代诗歌，作者抓住小草的特点，用诗的语言赞美了小草。《争吵》围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。《小泽征尔的判断》叙述了世界著名音乐指挥家小泽征尔在一次参加指挥家大赛中，敢于在众多权威评委面前，果断地做出判断，指出乐谱的错误，并在大赛中夺魁的事，表现了小泽征尔不迷信权威，敢于坚持自己正确见解的品质。《皮巧根桥》记叙了皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一棵大柳树，在一条小河上造起一座木桥的事，了一个孩子虽然力量有限，却用爱心为人们架设起一座安全方便的桥，受到人们尊敬和喜爱。每篇课文中编排了精美的插图，有利于帮助学生理解课文内容，发展形象思维。 本单元“语文百花园”中，“语海畅游”栏目安排了词语和标点符号的练习，目的是增加学生语文基础知识的积淀，了解词语中如果两个字的位置发生了变化，词语的意思也会变化和“说”字后面使用什么标点。“积少成多”栏目安排有读背古诗《别董大》，旨在让学生通过读背古诗来积累语言材料，加强语感。“阅读平台”安排了阅读短文《尝试》，目的是提高学生的阅读能力，增强做事克服困难，夺取胜利，获得成功的信心。“能说会道”安排的话题是“劝说”，意在引导学生学会劝说别人，提高语言表达能力。“笔下生辉”要求写当自己遇到困难的时候，别人是怎样伸出援助之手，进行帮助的；或者是当别人遇到困难，自己又是怎样伸出之手，去帮助别人的；要选择印象最深的一件事来写，要把自己最受感动的地方写清楚。 本单元的导语简要介绍了本单元的主要及单元训练重点“抓住重点语句深入理解，体会它们所表达的思想感情”，并配有儿童对话情境图，激发学生带着浓厚的兴趣来读这一组课文，了解人物的崇高品质，受到“爱”的教育与启迪，培养自己的爱心。 本单元课文的情感教育内容丰富。教学时要充分利用教材，引导学生用心阅读课文，在读中抓住重点语句切实感悟、体会人物的崇高精神，进而在自己的感情上受到感染和熏陶，让每个学生的“爱心”得到滋润和成长。本单元课文体裁多样，有现代诗歌、人物故事、儿童生活故事，学生爱读，教学进要注意激发学生的学习兴趣，自主阅读，积极思考，主动积累语言。 本单元要求认识21个生字，会写28个生字。 课题 17《小草之歌》 计划课时 2 教学 内容 分析 《小草之歌》是小学语文S版四年级上册第五单元第一篇课文，是儿童作家王宜振的一首现代诗。本课是培养学生探究性阅读、情感朗读的好教材。《语文新课程标准》明确指出“阅读教学的重点是培养学生感受、理解、欣赏文学作品的能力”，在教学中让学生加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想的启迪，享受审美乐趣。 教 学 目 标 1. 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 2.?引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 3.?帮助学生会认6个生字，会写11个生字，理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、沙丘、缺少、锁住、打扮、计较、辽阔、更俏更娇、天涯海角”等词语。。 教学 重点 难点 理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美 教具 学具 准备 写有学习目标、自学指导的及当堂训练习题的几块小黑板 教 学 设 计 思 路 教法： ?朱熹在《孟子集注》中说“事必有法，然后可成”，教学方法的选择要符合学生的年龄特点，生动、有趣，能够吸引学生的注意力。为此，我选择了以读代讲法、引导点拨法、指导朗读法来组织教学，指导学生充分体会小草的奉献精神及顽强的生命力，激发学生对小草的喜爱以及热爱大自然的思想感情。 学法： ?新课标指出学生阅读时要能“初步感受生动的形象和优美的语言，并与他人交流阅读感受”，结合本文特点，指导学生用朗读理解法、诵读品味法、合作探究学习法来把握文本。通过朗读来感知文本，以圈画重要词句并赏析品读来落实重点，理解主题；通过自主质疑、合作探究来启迪思维。 教学环节 教学内容安排、教师及学生活动设计 二次设计 第 一 课 时 辅 助 环 节 一、板书课题《争吵》 二、出示学习目标 1.会认6个生字，会写11个生字，联系上下文理解词语的意思。 2.能正确流利地朗读课文。 3.理清课文脉络，了解课文主要