（苏教版）2016春六年级数学下册 第七单元 正比例发比例.pptVIP

正比例发比例 六年级数学下册 先举例说说什么是比，什么是比的基本性质，再说说用比的知识 可以解决哪些实际问题。 根据比和分数、除法的联系填写下面的等式，说说 比的基本性质与分数的基本性质、商不变的规律有 什么联系。 怎样判断两种量是否成正比例或反比例关系？ 举出一些生活中成正比例或反比例量的例子 我们班有男生（ ）人，女生（ ）人。男生和女生人 数的比是（ ），女生和全班人数的比是（ ）。 两人一组，互相量一量，算一算。 （1）量出头长和身高，算出头长与身高的比的比值。 （2）量出一庹的长，算出一庹长与身高的比的比值。 （3）量出脚长，算出脚长与身高的比的比值。 （1）量出每幅照片的长和宽，并分别写出它们的比。 （2）先估计哪两个比能组成比例，再算一算，看 估计得对不对。 一个房间的地面由两种颜色的地砖铺成。（如下图） （1）写出两种地砖铺地面积的比，并简化。 深色与浅色地砖面积比是： 20 : 40 = 1 : 2 （2）如果这个房间的面积是15平方米，两种地砖的铺地面积分别 是多少平方米？ 答：深色地砖的面积是5平方米。浅色地砖的面积是10平方米。 下面每个表中的两种量分别成什么比例？为什么？ 成正比例，因为比值相等。 成反比例，因为体积(乘积)相等。 正比例 反比例 下面的图像表示一辆汽车在高速公路上行驶的路程与耗油