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提高数学教学质量方法谈 高坪七小 冯 丽 提高小学数学课的教学质量，关键要提高课堂的教学效率，要启发学生的学习兴趣，使学生成为学习的主体，要让学生由“学会”进入“会学”。下面谈谈我的一些浅析认识和做法。 一、要优化师生关系。学生喜欢某一个老师，就会喜欢这个老师所教的科目。要让学生喜欢你，就要与学生多沟通。知学生所想、急学生所急、帮学生所忙，从而激起对老师的爱，对数学的爱。其次，教学要因材实教，让优生更突出，也不要放弃任何一个差生，要一而再、再而三地辅导，做到耐心细致，不厌其烦。如在期末复习讲作业、卷子时，我会让掌握了知识的学生可以不听课，选做适合自己的练习题或看其它有用的书；学习有困难的学生可以少做一些难度较大的题。还可以适当介绍古今中外数学中的感人事迹，以此来鼓励学生具备顽强的毅力。总之，只要持之以恒，你会发现，班上的优生会越来越多，差生会越来越少。 二、向课堂要效率。 第一、加强课前预习 指导学生学会课前预习，使学生做到心中有数，进一步培养学生的自学能力。预习一般要做到：“看一看、画一画、写一写、想一想。”“看一看”就是看新授内容，了解知识的前后联系，明白本节所学的主要内容；“画一画”即勾勒出本节重点、难点及不懂的地方，上课认真加以解决；“写一写”即动手、动脑。用笔记出“看”出的问题和“画”出内容；“想一想”即回顾一下看过、画过和写过的内容，发现问题，找出难点，在听课时加以解决。 第二、课堂精讲多练 教师在教学中要做到精讲多练。教师首先要在备课上狠下功夫：备出内容，备出学生，备出兴趣，备出启发和练习。正确地处理好“讲”与“练”的关系。要特别注意学生的生理特点和心理特征。心理学家表明：小学生注意力最有效的时间是20分钟左右，教学中要掌握好这个尺度，新授的内容要在这时间内完成，要激发学生的学习兴趣，让他们动手、动脑、动笔共同解决问题。一般应按照“导入—尝试—讲解—练习—作业”的程序进行。“讲解”一定要精讲，抓住核心，针对性地进行点拨，充分发挥以教师为主导，以学生为主体的作用。 第三、课后巩固提高 练习是小学学习数学的主要方法，也是巩固提高的有效途径。练习要精心设计，有目的地进行，防止“题海战”、“疲劳战”等不利于学生巩固提高的方法出现。针对所学内容，选择有代表内容的类型题进行练习，也让学生自编一些与所学内容同类的类型题进行练习计算。通过练习掌握其规律，总结其方法，逐步提高计算能力。学生课堂上、课后做的练习题要及时批改，对学生没有掌握的知识，可以采用个别辅导，优生帮差生和全班讲解等方式，及时让学生掌握每个新授内容，绝大多数人掌握了，才能教学下一个内容。 三、要从小培养学生的学习能力。 要让学生学习好，首先要帮助学生“能”学习。学生自身必须具备基本的学习能力，包括注意力、思考力、记忆力、自我认识能力等。要理性分析“学生上课走神”的原因，帮助学生养成独立思考的好习惯，教会学生正确的记忆方法等。这些是学生学习的基础，学生只有有了这个基础，才能在学习的大道上快乐、持久的奔跑。 四、帮助学生戒除不良的学习习惯。 坏习惯就像是小蛀虫，它会在不知不觉间损害学生的学习成效，为让学生的学习得到真正的保证，一定要让学生克服一些影响学习上的不良习惯。这会让孩子受益一生的。 总之，小学数学教学质量的提高，要靠各位老师们共同探索、总结。“几滴汗水，几分收获”一切理论只有付诸实践，才能收到理想的效果。 3