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关于熊猫的美术教案5篇 以下是网友分享的关于关于熊猫的美术教案的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 第一篇 快乐的小熊猫 作者：谭 锐 文章来源：广州市东山区清水濠二小 点击数：73 更新时间：2004-5-7 【教学内容】：人民音乐出版社一年级教材 欣赏《快乐的小熊猫》 【教学对象】：一年级学生 【教学时间】：一课时 【教学目标?】： 1. 能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲）．知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相???? 处； 2. 在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态； 3. 创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力； 4. 运用现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往。 【教学重点】 聆听音乐，以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。 【教学准备】 多媒体教学软件、动物头饰若干。 【教学过程?】 1． 听音乐导入??：《苗岭的早晨》。 导语?：小朋友们，今天的天气多好啊，老师想带大家到大森林里去玩，你们听，让我们先来感受一下大森林早晨美丽的景色吧！大森林的早晨是多么的宁静、空气是多么的清新，阳光从树叶缝里透过，听，小鸟在整理羽毛，小动物们也刚刚的起床了。（音乐停）今天小熊猫和小动物们一样也起了个早。大家想知道小熊猫快乐的一天吗？（请听） 2． 聆听活动 （1）初听音乐：《快乐的小熊猫》清晨片段。 提问：这段音乐描写的是什么？ （教师随着音乐做起床、搓眼睛、伸懒腰等动作） 学生：小熊猫刚睡醒。 教师：小动物们起床的动作都不一样，你们能听着音乐做你所扮演的小动物早上起床的样子吗？（请个别学生表演） 再次播放音乐，请全体学生跟着音乐做动作。 目的：感受乐曲描述清晨的意境。 （音乐节奏缓慢，比较自由、舒缓，启发学生想象这部分既是描写大森林早晨宁静、美丽的景色又是对小熊猫的描写。描写小熊猫刚刚起床的情景）。 教师：老师今天扮演的是什么呢？ 学生：熊猫。 教师：我的百货商店今天要开张了，你们愿意到我的商店来祝贺我吗？我得去准备一下。（放音乐）。 （2）听音乐：《快乐的小熊猫》骑车的片段。（多媒体骑车图） （老师随音乐做骑车的动作）。 提问：小动物们，在这段轻快的音乐里，你们猜到我在做什么吗？ 学生：骑车。 教师：我是骑自行车到百货商店的，那你们喜欢怎样去？ （各别学生表演，注意动作与节奏）。 再次播放音乐让全体学生随老师跟音乐出来做动作。 目的：让学生自由编创，激发学生的想象力。 （音乐停）教师：你们觉得累吗？我们停下来休息一会，听听熊猫又在做什么？ （3）听小熊猫愉快劳动的片段。（多媒体出示打水图） 。 （表现水桶激起的浪花声和泛起了一圈圈的水波）。 提问：你们听到什么了吗？ 学生：水的声音。 教师：为什么会有水的声音？ 请你们再听这段音乐，看看小熊猫在做些什么？ （再播放音乐）学生：过河，打水。 教师：你们能用声音模仿吗？ 目的：利用音乐中的特殊音响，激发学生的想象力。 （4）编创结尾。 教师：接下来，你们说我该做些什么呢？（多媒体问号图）。 目的：让学生自由编创，激发学生的想像力。 （5）整体欣赏《快乐的小熊猫》并进行表演。（分组进行，每组表演一段音乐）。 教师：你们能把小熊猫快乐的一天表演出来吗？ 3. 小结。（多媒体出示故事全图）。 教师：今天你们都到我的商店祝贺我，我真的很高兴，你们知道我为什么要开百货商店吗？ 学生：为森林里的小动物服务。 教师：你们真聪明，很高兴能和你们做朋友，希望常来美丽的大森林里玩，小动物们再见。 第二篇 大熊猫的自述 　　嗨！大家好！我叫大熊猫，是中国的国宝。早在一千多万年前，我就在地球上活动了。我全身上下只有两种颜色，黑与白。我原本叫猫熊，可是人们老爱把我的名字倒过来叫了。 　　我在地球上非常稀少，所以我特别受欢迎，无论我到哪个国家，都会出现一场“熊猫热”。一次奥运比赛，运动员们把我称为吉祥物。比赛结束后，中国送出几只大熊猫和运动员们在野外搞野呢！ 　　我非常喜欢游泳，每天总是要和小伙伴们在池塘里晚上几个小时。我喜欢吃竹子，每天要吃几十公斤重的竹子呢。有时候，兴致来了，还会捉一只老鼠开开荤。 　　我长大了，应该找一个伴侣了，我和另一个同伴同时看中了一只母熊猫，我为了显示自己的勇敢，就和另一只熊猫打起来。我假装用手去打她，趁她不注意，就扑上去咬了他一口，鲜血从他脸上流下来。最终他捂着伤口逃之夭夭了。 　　现在，我不但有一个美丽的妻子，还有了两只可爱的小熊猫呢！ 　　指导老师： 小作者用拟人的写法写出了熊猫的可爱。从文