北京课改版语文七上跟陌.生人说话教学设计.docVIP

　 跟陌生人说话 教案 学科 语 文 授课人 梁 英 课题 跟陌生人说话 学 情 分 析 知识技能 1．学生已具一定的学习能力。但有学习习惯较差，基础知识薄弱。 2．学生只会死记硬背，在教师的督促中可以完成。但稍灵活的题失分率很高即分析能力较差，没有审题分析的习惯。 3．写作中语句欠通顺，别字病句多。 4．学习本文的障碍： （1）母亲与陌生的妇女言谈有何作用？除了能体现母亲善谈，好像没有其他作用，而善谈别的材料也能体现？ （2）具体语句的理解，如：如何理解“我举钱的手僵在那里不能动。心里涌出层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母亲