古诗文教学设计与实施(刘小波)VIP

小学古诗文教学设计; “我很不希望把我们一些非常经典的古代的诗词文化、散文都给去掉，加入一堆什么西方的东西，我觉得去中国化是很悲哀的。这些诗词都好。从小就嵌在学生的脑子里，成为终生的民族文化基因。” ————习近平; “保卫诗词”话题引市民及网友热议 上海市小学一年级语文课本没有了旧版本中的8首古诗，对此，不少家长及网友认为诗词对于学习国学、知懂礼仪、增加修养都大有裨益，不应舍弃。;上海市教委： 古诗并非删除而是重新编排； 北师大语文教育研究所所长任翔： 北京市义务教育语文教材中，小学一年级《语文》的古典诗词增加到22篇，整个小学阶段不少于100篇； 新华社： 古诗非“赘肉”，“删诗减负”，删减掉的是中华文化的精气神。 人民教育出版社： 应该让小学生适当诵读一些优秀且浅显的古诗； ;个 人 观 点 传统文化是一个民族的文化基因，甚至是精神家园。古诗词则是中国文学史上一座绮丽的高峰。《易经》：“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。” 从小铺垫儿童传统经典文化的底子，是构建儿童生命格局的必经之途。仅从这个角度讲，简单粗暴地增删课本中的古诗词都是一种浮躁和不负责任的表现。 可以预计，古诗词仍会是小学教材中的一项重要教学内容。作为一线教师，沉下心来研究如何教好古诗词，才是当务之急。;分 析;内容主 题