学科语文课题11我的叔叔于勒课型新授教学目标知识能力1.DOC

学 科 语文 课 题 11、我的叔叔于勒 课 型 新授 教 学 目 标 知识 能力 1.了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。 2培养学生创造性思维能力和口头表达能力。认识资本主义社会以金钱为中心的人与人的关系，批判极端的利己主义的人生观马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系了。”??　? 马克思说：“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。如果在你的心之天平上，一端放上亲情，一端放上金钱，会向哪一边倾斜呢？《我的叔叔于勒》 二、整体感知，梳理小说情节 学生交流作家的有关信息. 多媒体展示 莫泊桑：法国批判现实主义作家，代表作《羊脂球》、《俊友》（补充）莫泊桑是世界三大短篇小说家之一，（美，欧亨利；俄国，栔诃夫。）这三位作家惯用幽默讽刺的手法，作品读来让人深思，让人惊醒。 2. 扫清文字障碍注音释义：栈（zhàn）桥 牡蛎（lì） 煞（shà）白 撬（qiào）开 诧（chà）异 褴（lán）褛（l） 拮（jié）据（jū）：手头紧，经济境况不好。福音书：文中借指好消息、幸福的信息。分组叙述于勒的生活经历判定作品中的某一人物是不是主人公，关键看这一人物形象是否体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想。小说的故事情节虽然都是紧紧地围绕于勒的命运展开的，但是，于勒只是小说中的线索性人物，作者设置他是为了组织材料，结构故事，推动情节发展的，并不是靠他来揭示主题。: 虚伪、自私、贪婪、冷酷、惟利是图 克拉里丝：冷酷、自私、势利、吝啬、泼辣 我(若瑟夫)：天真善良 3.想像作文 多媒体展示： （1）想象一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，那么，将会发生一幕怎样的相遇场景呢？ （2）假设破了产，又重新穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上，将是怎样一种情景。口头叙述，适当描绘。 ⑶菲利普夫妇对于勒的态度变来变去，造成他们态度多变的根本原因是什么？ 教师总结： 当于勒在家行为不正坏蛋、流氓、无赖打发他走出外发财正直、有良心的人最后穷潦倒小子、家伙、贼、流氓 教 学 反 思 相 关 链 接 莫泊桑，全名居伊.德.莫泊桑(Maupassant?1850--1893)?：19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，曾拜法国著名作家福楼拜为师。一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，是与契诃夫和欧·亨利并列的世界短篇小说之王，对后世产生极大影响。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷。 　　莫泊桑的作品对后世产生了极大影响。除了《羊脂球》（1880）,这一短篇文库中的珍品之外，莫泊桑还创作了包括《一家人》（1881）、《我的叔叔于勒》（1883）、《米隆老爹》（1883）、《两个朋友》（1883）、《项链》（1884）及《西蒙的爸爸》、《珠宝》、《小步舞》、《珍珠小姐》等在内的一大批脍炙人口、思想性和艺术性完美结合的短篇佳作。?莫泊桑的长篇小说也达到比较高的成就。他共创作了6部长篇：《一生》（1883）、《俊友》（又译《漂亮朋友》，1885）、《温泉》（1886）、《皮埃尔和若望》（1887）、《像死一般坚强》（1889）和《我们的心》（1890），其中前两部已列入世界长篇小说名著之林。? 　　屠格涅夫认为他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。托尔斯泰认为他的小说具有“形式的美感”和“鲜明的爱憎”，他之所以是天才，是因为他“不是按照他所希望看到的样子而是照事物本来的样子来看事物”，因而“就能揭发暴露事物，而且使得人们爱那值得爱的，恨那值得恨的事物。”左拉：他的作品“无限地丰富多彩，无不精彩绝妙，令人叹为观止”。恩格斯：“应该向莫泊桑脱帽致敬。” 4 灾 星 无