高中数学分层教学有效方式研究-北京海淀区教育科研管理平台.doc

下载文档

16
0
约3.04千字
约 5页
2018-11-16 发布于天津
举报
版权申诉
保障服务

高中数学分层教学有效方式研究-北京海淀区教育科研管理平台.doc

1、本文档共5页，其中可免费阅读2页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

高中数学分层教学有效方式研究课题成果摘报北京市十一学校李锦旭关键词高中数学有效知识量分层教学有效方式高中数学分层教学有效方式研究课题为海淀区特级教师重点关注课题课题申报立项时间为课题编号为研究历时年半于年月份结题通过鉴定一背景教学改革的根本宗旨是提高中华民族素质多出人才出好人才这必须通过教育来实现而针对目前课堂教学低效甚至无效的现状反思应退到从最细处入手具体深入到各学科为抓手运用学科本真的观念构建学科骨架及学科思维力的演绎体系来引导学生体验学习和探究的乐趣体验学科思维的跌宕精彩与数学美的魅力培养

《高中数学分层教学有效方式研究》课题成果摘报北京市十一学校李锦旭关键词高中数学有效知识量分层教学有效方式《高中数学分层教学有效方式研究》课题为海淀区特级教师重点关注课题，课题申报立项时间为2010.12.01，课题编号为2010BTJ0065，研究历时3年半，于2014年3月份结题通过鉴定。一．背景教学改革的根本宗旨是提高中华民族素质，多出人才，出好人才；这必须通过教育来实现。而针对目前课堂教学低效甚至无效的现状，反思应退到从最细处入手：具体深入到各学科为抓手，运用学科本真的观念，构建学科骨架及学科思维力的演绎体系，来引导学生体验学习和探究的乐