一人因数末尾有0的乘法(上课用).docVIP

《一个因数末尾有0的乘法》教学设计 道滘镇中心小学 黄初富 【教学内容】：课本86页例7，练习二十部分练习题。 【设计理念】： 本节课注重在生活情境中进行计算教学，既可以提供学生感兴趣的学习材料，也可以让学生明白学习计算来源于生活问题，也是为了解决生活问题，培养学生学数学，用数学的习惯。课堂上以自主探索的学习方法为主，让学生自主的利用旧知迁移出新知。同时注重算法多样化，和算法简便化，但又不拘泥与让学生使用一种算法。 【教材分析】： 例7教学因数末尾有0的乘法，例题呈现的是学校阅览室里学生们在借书、读书的情境，题目要求学生自己试着算一算，然后将两种算法进行对比，由学生选出自己喜欢的算法。这道题渗透了单价、数量和总价的数量关系，这种数量关系是日常生活中经常会遇到的一种数量关系。在用简便方法计算时，注意以下两点：一是一位数的书写位置，这个一位数应该与多位数0前面的那个数字对齐；二是积末尾0的个数。多位数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 【学生分析】： 本节课的教学内容是学生在学会了多位数乘一位数的口算乘法，笔算乘法以及有关0的乘法运算的基础上安排的，它为学生今后学习多位数乘多位数因数末尾有0打下基础。在此基础上，学生能自主地探究出一个因数末尾有0的笔算乘法的计算方法。但由于例题简便算法与一般算法区别不太，有部分学生还感受不到第二种方法简便，应通过相关练习，加以引导。 【教学目标】