2018年八年级地理上册2.2《气候》导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

气候 集体备课 备注 课题 人教版地理八年级上册2.2 《气候》导学案 课型 新课 一、学习目标： 知识与技能： 1.知道我国冬、夏气温分布特点。 2.了解我国主要的温度带以及划分的标准。 过程和方法： 1.初步学会分析气温形成原因。 2.培养学生判读分析等值线分布图的技能。 情感态度价值观： 使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。 二、学习重难点： 1、我国气温和降水的分布特点及差异。 2、有关气候图的分析判读。 3、温度带与人们的生产和生活的关系。 三、预习感知 阅读课本内容和图完成： 1、在图2.13中找出0℃等温线，观察这条线大致沿哪座山脉和哪条河流分布。 2、观察图中等温线的疏密，说明气温的变化情况。 3、查找最南、最北气温极端数值，说明我国冬季气温的空间分布差异 读课本图2.14我国7月平均气温分布图完成： 4、与1月等温线分布特点相比，7月等温线分布的疏密程度如何？南北气温极值是多少？ 5、根据以上问题，总结7月气温分布特点。 6、阅读材料指出我国冬季最冷和夏季最热的地方。 阅读课文内容和图2.17完成： 7、划分温度带的主要指标是什么？ 8、我国从北到南划分为哪几个温度带？ 四、合作探究 （一）、我国气温的分布 我国1月平均气温分布