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学导行---学校德育三步曲 导读：就爱阅读网友为您分享以下“学导行---学校德育三步曲”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! “学导行”——学校德育三步曲 德育是学校教育的重要组成部分，是学生健康成长的重要保障。几年来，栖霞市翠屏中学始终坚持“育人为本，德育为先”，把“立德树人”作为德育工作的首要任务，注重德育教育、精细管理、实践引领，不断加强中学生的思想道德建设，形成了独具特色的“学、导、行”学生德育教育模式，逐步成长为展示栖霞市初中德育教育的窗口学校。 一、“学”——以丰富的德育内容，提升学生做人品味 在进行德育教育的过程中，我们本着既重形象教育，又重理性教育，既重细节教育，又重养成教育的原则，多渠道深挖教育资源，提升学生做人品味。 健全网络。成立德育工作领导小组，加强德育队伍建设，建立“三维”德育教育网络：由“校长—政教处—班主任—任课教师—班委会”组成管理网络，重点抓班级管理、行为习惯和学科渗透的德育教育；由“党支部—校团委—团支部—团小组”组成活动网络，开展形式多样的德育教育活动；由“校委会—家长委员会—关心下—代工作组—校外辅导员”组成教导网络，现身说教，灌输社会德育教育内容。在抓好课堂德育教育主渠道的同时，学校围绕“道德、制度、学习、守纪、习惯、励志、法制、心理”八项内容，精编了《翠屏中学学生德育学习材料》作为学校德育教育的校本教材、制定翠屏中学学生德育“八荣、八耻”每周利用班会组织学生学习，将“做人先立德”的德育教育理念渗透给每个学生。 2. 优化环境。学校立足实际，将德育教育渗透到学校的每个角落，力求“一砖一石显教育，一草一木能育人”。投资16万余元，建立了德育室、团队活动室、荣誉室，对教学楼实施 1 德育主题文化建设，按楼层设置“求知、修德、励志、名校风采”4个文化长廊；教室内统一设置“一报（墙报）、两栏（评比栏、张贴栏）、一榜（荣誉榜）、一展台（佳作展示台）”，突出年级和班级德育教育特色。在校园开设了“乡村少年宫”、“艺能展示”、“先锋示范岗”等文化宣传栏，定期更换教育内容。学生在良好的校园文化的浸染中时刻受到德育熏陶。 3. 整合资源。学校树立“社会即学校，生活即教育”的大教育观，积极争取社会力量的支持，建立起栖霞市翠屏工业园、文化馆、牙山森林公园、胶东烈士陵园、奇石馆、牟氏庄园6处德育教育基地。聘请优秀学生家长、村干部、社会名人、退休干部等30人担任校外德育辅导员，每学期组织优秀家长介绍德育经验、宣讲团到校演讲、请翠屏司法所领导到校给学生说法、请栖霞市道德模范到校做事迹报告等，让学生从成功人士身上感受励志、奋斗和奉献的崇高，激励学生“做有道德的人”、“做有品位的人”。 二、“导”——以精细的德育管理，引领学生道德成长 细节决定成败，小事成就大业，学校对学生的德育管理，正是在精细上做文章。工作做细做实了，学生中的问题出现的少了，校园也就更加和谐。 1. 包帮引导。学校领导包级部、班主任包班级、任课教师包学生，层层签订包帮责任状，多层次、全方位对学生进行德育教育。各年级始终以学生矛盾和违物品排查为突破口，定期排查学生矛盾，发现问题及时处置，引导学生互相帮助和谐共处。注重在学习上、生活上培养团队精神，发挥小组合作，搭建平台为不同水平、类型的学生创设协调发展的机会，让学生在和谐共处中体验合作的快乐，懂得珍惜宝贵的师生情、同学情。 2 2. 榜样示范。学校开展系列竞赛，在全校树立起“尊师孝亲、文明礼仪、拾金不昧、服务社区、助人为乐、热爱劳动、关心集体、仪容举止”八类优秀道德模范学生典型。分级部选出“文明样板”班级。采取“听（校园广播）、看（宣传栏、黑板报）、读（《扬帆文学社》校刊）、训（学校统一集会）”的形式，对模范学生、先进班级大力表扬、推广，以点带面，在全校树立良好的班风、校风。 3. 凝聚合力。学校高度重视家庭教育环境对学生的熏陶和影响，建立家长学校，通过家长委员会、家长接待日精心指导家长，让家长参与德育教育过程，家校联手促学生成长。加强双休日教育管理指导，下发《翠屏中学关于学生仪容仪表致家长一封信》，对学生发型穿着、言行举止、日常严禁携带物品、双休日交友、活动范围、家长言传身教、生活管理等加以明确指导。加强假期教育管理指导，发放《翠屏中学寒（暑）假学生学习指南》，对学生的道德发展、身心健康、假期学习和生活进行明确要求，让家长明确教育管理的目标方向。2012年学校又启用了《家校联系一本通》家校沟通手册，通过学校、家庭密切配合，保证对学生教育管理的连贯性和一致性，为学生的健康成长奠定了坚实的环境基础。 三、“行”——以多样的教育实践，提升学生社会责任力 健康向上的道德教育，贵在创造一种氛围。自2007年起，学校不断拓宽道德实践途径，按照“健康成长、家乡风采、节能环保、趣味