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小学论语十则教案 篇一：《论语十则》教案 《论语十则》教案 教学目标： １、知识与技能：学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。 ２、过程与方法：通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神 ３、情感态度与价值观：通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。 教学重点： １、通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。 ２、结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。 教学难点：理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。 教学方法：尝试教学法。 教学时间：2课时 第一课时 教学内容：初读课文，疏通文意；初识《论语》，走近经典。 教学重点：结合工具书和课下注释理解各则语录的字面意思。 教学过程： 第二课时 教学内容：深刻理解各则语录，结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度。 教学重点：培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识 教学难点：培养学生学习传统文化的兴趣。 教学方法：尝试教学法。 教学过程： 为学 教材分析： 本文原题是《为学一首示子侄》，意在教育晚辈们树立远大志向，勤奋学习，有所建树，文章阐述的“事在人为”的道理，至今仍有很强的现实意义。 彭端淑一生勤奋好学，著述很多，《为学》是他的《白鹤堂集》中极具影响力的一篇。文章虽篇幅短小，但是说理深刻，语言精练，是古汉语学习的典范。文章是一篇论说文，提出中心论点后，从正反两方面说明昏庸与聪敏的关系，同时，运用比喻论证的方法证明了中心论点，结构严谨。 教学目标： １、知识与技能：学习重点文言词语，理解课文，培养学生阅读理解文言文的能力；初步认知论证方法。 ２、过程与方法：自读法与讨论法相结合 ３、情感态度与价值观：真正理解文章主旨“事在人为”的道理 教学重点： 通过学习重点文言词语，理解课文，理清论证思路，培养学生阅读理解文言文的能力。 教学难点：真正理解文章主旨“事在人为”的道理 教学用具：mp3 播放器 教学方法：尝试教学法。 教学时间：2课时 第一课时 教学内容：初读课文，疏通文意。 教学重点：结合课下注释理解文章表层意思，熟悉课文内容。 教学方法：小组学习，合作探究。 第二课时 教学内容：进一步理解课文，理清论证思路，真正理解文章主旨“事在人为”的道理 教学重点：理解文章深刻内涵，明白事在人为的道理 教学难点： 树立“靠勤奋努力实现远大理想”的志向 教学方法：合作探究法；设疑导拨法。 篇二：论语十则 教案 教案编写时间： 授课时间：总序第 个教案 《论语》十则 教学目标： 1、了解儒家的思想核心及《论语》的有关知识，明确其在历史上的地位。 2、了解文言文的一般常识，能掌握重(本文来自：www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:小学论语十则教案)点字词的读音、含义及一些虚词的用法。 3、理解文章所蕴含的深刻哲理，培养学生把所学知识、道理运用于实践的意识。 4、汲取课文的语言精华和思想内涵，在传统文化的熏陶中提高自己的道德修养。 教学重点： 1、了解文言文的一般常识，能掌握重点字词的读音、含义及一些虚词的用法。 2、理解文章所蕴含的深刻哲理，培养学生把所学知识、道理运用于实践的意识。 教学难点： 1、理解文章所蕴含的深刻哲理，培养学生把所学知识、道理运用于实践的意识。 2、汲取课文的语言精华和思想内涵，在传统文化的熏陶中提高自己的道德修养。 教学时授：两课时 第一课时 教学目标： 1、了解儒家的思想核心及《论语》的有关知识，明确其在历史上的地位。 2、了解文言文的一般常识，能掌握重点字词的读音、含义及一些虚词的用法。 3、理解文章所蕴含的深刻哲理，培养学生把所学知识、道理运用于实践的意识。 4、汲取课文的语言精华和思想内涵，在传统文化的熏陶中提高自己的道德修养。 教学重点： 1、了解文言文的一般常识，能掌握重点字词的读音、含义及一些虚词的用法。 2、理解文章所蕴含的深刻哲理，培养学生把所学知识、道理运用于实践的意识。 教学难点： 1、理解文章所蕴含的深刻哲理，培养学生把所学知识、道理运用于实践的意识。 2、汲取课文的语言精华和思想内涵，在传统文化的熏陶中提高自己的道德修养。 一、导入： 古人说：“半部《论语》治天下。”如今在联合国总部里悬挂着从《论语》中摘录的名言“四海之内皆兄弟也”。这说明不论是古代还是当今世界，《论语》在治理天下方面还用得着。治理天下如此，治理一国，一省，甚至一校，一家也是如此。可见《论语》是不可不读了