小小手教案和反思（共7篇）.docVIP

小小手教案和反思（共7篇） 以下是网友分享的关于小小手教案和反思的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 第一篇 艺术领域：美术活动——《小小手》 教学目标： 1、 知识目标：对手有新的认识（美丽的手、勤劳的手），使其产生对手的兴趣。 2、 能力目标：在对手型的描绘、想象、变化和添画的过程中，使想象能力和绘画能力得到提高。 3、 情感目标：在自主、快乐、开放的学习氛围中绘画出一幅具有创造意的手绘画。 教学准备：课件，画纸，油画棒等。 教学过程： 一、 导入 1、 听一听 播放音乐《我有一双小小手》。 2、 说一说 手能干什么呢？（能写字、画画、能劳动等等） 3、 教师小结：这是一双能劳动、能创造的手，今天我们来把这美丽的双手画下来。请看视屏手绘手影的影响。 二、 新授 4、 变一变 利用投影仪让学生做各种手影表演，像什么，让学生积极地参加与表演。有同学表演较好的，让全班同学来学习。 5、 画一画 请几个较好的同学将手沾湿，摆出不同的手型，将手型描画出来。提问：“这些像什么呢？” 大家想得很好，怎样才能把他们变得更美、更有趣呢？（指名 回答。板书：想象添画） 6、 老师示范添画，让学生欣赏。注意作画的步骤：选手型，描手型，启发想象，添画。 7、 变一变 请同学上台进行当场表演作画，教师注意方法的指导。 8、 集体作画，教师进行巡回指导。 9、 集体进行作品评议。可以进行师评和生评，自评和互评的多元化评议。细心观察，发现每一个学生的亮点来鼓励他们积极作画，不断增强自信心。 三、 师点评并总结：我们手会劳动，会创造，更是美丽的双手，我们要爱护我们的双手，来实现我们更多理想。 活动延伸：回家和爸爸妈妈一起画一画全家人的手。 库木塔木阔滚其社区“双语”幼儿园 教师：韩凤 《小小手》教学反思： 本次活动是通过对手有新的认识，使幼儿对手感兴趣从而达到进一步的升华。让幼儿动手画自己可爱的小手，使他们的想象能力和绘画能力得到提高。在教学中我提前准备了小手的模型和图片、画画所用的工具，同时让幼儿也做好课前准备工作，如：了解小手有什么作用、练习歌曲：《我有一双小小手》。在教学过程中通过听一听、说一说、画一画、添一添，在评一评等多个环节中来提高学生的学习积极主动性。 在教学中我发现示范教学起到了很好的示范作用，但是局限了幼儿的想象力，限制了幼儿的主观能动性。示范教学是幼儿教学的隐性弊端。在以后的教学中应该让幼儿观察——想象——理解——作画，然后让幼儿自己来评一评，我只做一个组织者和引导者。这样才能让幼儿充分发挥想象力和创造力。 库木塔木阔滚其社区“双语”幼儿园 教师：韩凤 大班下册教案及反思 《小小手》 （美术活动） 库木塔木阔滚其社区“双语”幼儿园 教师：韩凤 第二篇 《小小手》教学反思 寿阳县北大街小学 王霞珍 《小小手》一课，属于造型表现领域。要用的工具有水彩颜料，方式是要求学生用压出来的指印进行创作。我选择提前上这一课，是因为我们条件有限，首先我们这的学生不可能都去买好用的印泥，甚至是连水粉水彩颜料都没有，油画棒和水彩笔又有些受限，所以我用配的美术材料，二年级学生年级小，为了防止学生将我发的材料弄丢弄坏，所以我选择第二课上这节课。 上课中我发现，用颜料印指印对二年级的学生来说是有一定难度的，比如水分控制不好导致手印不清楚、太湿等问题，但是他们的想象力很丰富的。 课堂教学中我先让学生欣赏有趣的指印画作品，除提高他们的学习兴趣外，还让他们初步了解了指印画，并联系我们实际——通常你们自己涂色时小手不小心蹭了颜色印在了画纸上，弄脏了画怎么办？“在上面进行添画”，由此引出课堂的下一环节，联想添画。 本课重点是指印，在学习压手印的基本方法时，先由我示范讲解，然后学生尝试压指印，师生共同分析问题，解决问题。而后进一步引导学生压印出不同的指印，如五个手指不同大小的指印，一个手指指腹、指尖、侧面的、整个手指的指印等，还有水多水少，干湿不同的指印，还可以是不同指印的组合。然后就是联想添画环节了，我先放映有单个手指添画的形象，学生说说自己的想法，并请两个同学上台来添画，后我又展示两个甚至多个手指印组合的形象，学生们欣赏并自主创作。 从作业上来看，他们想象丰富，大部分学生能完成单个或两个以上的组合画，但有少数学生作业指印不清晰，作业不干净，指印形式单一。 第三篇 宁波版小学信息技术教材四年级上册 第4课 组词能手 执教者：余姚市东风小学教育集团东风校区 任丰 一、设计理念： 《组词能手》是从宁波市小学信息技术教材第二册的第八课内容改编而来。本节课是在掌握了正确的打字指法，并且学会了看拼音输入单个汉字的方法后进行的。用“文明知识知多少”作为主题，需要学生迁移所学知识，探索词组输入的方法，比较词组输入和单个