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小班漂亮的帽子教案 篇一：小班手工活动教案：我的小帽子 活动目标： 1、能认识圆形，并会说出图形的名字。 2、会撕即时贴，学习用现有的形状大胆进行装饰活动。 3、体验创作的快乐和为自己打扮的乐趣。 活动准备： 装喜糖的沙状容器，各色即时贴边角料。已经剪好的各种图形 课件：圆形及相应的物品图片。 已经装饰好的成品两件。 活动过程： 一、情景表演，拓展幼儿想像空间和思维，激发幼儿学习兴趣。 1、一个小朋友手拎一袋糖果走来，坐在桌边说：“好吃的糖果我最爱，这个（纱袋）没用，仍了它。”妈妈急忙走来，说：“别仍，别仍，我会把它变成有用的东西。” 2、小朋友，你们说说看，这个纱袋有什么用？可以做成什么？ 二、教师出示两件已做好的范样，请幼儿来当模特，激发幼儿制作愿望。 1、这就是妈妈把纱袋变成的东西，请看。 2、让幼儿戴在头上，走一圈，“纱袋变成了什么？”让小朋友看一看，上面有什么？ 3、除了把它变成帽子，还可以当什么拎？教师挽在手臂上。“哦，当成漂亮有用的小包包。” 三、幼儿认识圆形 1、“漂亮的小帽子上有什么？”“这是什么形状呀？” 2、打开课件，幼儿学习认识圆形。 “这个形状是什么样子的？” 教师小结：是圆溜溜的，我们把它叫圆形。 3、你还见过什么圆形的东西吗？ 教师小结：女小朋友头上的花是圆形的，吃的饼干是圆形的，积木是圆形的?? 四、幼儿尝试大胆创作。 1、“你想有这样一顶漂亮的帽子吗？” 2、教师介绍材料及制作要求：人手一个贴了大圆形的纱袋，请幼儿用盘中的各种小图形进行装饰，撕即时贴时小手用点力剥出一层纸，撕下的纸放到盘中。 3、幼儿分组进行创作。 五、我来秀一秀 请幼儿戴上自己创作的帽子或包包上前走一走，秀一秀。 篇二：小班早期阅读教案《小熊的帽子》 小熊戴着粉红色的帽子出去玩，一阵风吹来，把小熊的帽子吹跑了。小熊要去找帽子，正巧遇到小青蛙。 小熊说：“风把我的帽子吹跑了，你愿意帮我去找帽子吗？” 小青蛙说：“行啊，母鸡在孵小鸡，我正想给她送蘑菇去当点心，我们边走边找吧。”走啊走啊，他们遇见了小松鼠。 小熊说：“风把我的帽子吹走了，你愿意陪我去找帽子吗？ 小松鼠说：“好啊，母鸡在孵小鸡，我正想给她送伞去呢，我们边走边找吧！”他们走啊走，突然小熊发现了粉红色的帽子。帽子在地上，两只小鸡住在帽子里。 鸡妈妈说：“多亏了这顶帽子，要不然，我的宝宝们会着凉的。 小熊采了一片叶子戴在头上。呵呵，小熊又有新帽子了。 活动目标： 1、通过观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是一件快乐的事情。 2、能正确的翻阅图书，并愿意大胆的讲讲、演演故事中有趣的情节。评价： 第一条目标定位单独看比较的合理，既有故事情节的认知也有情感态度，比较的整合。但是从教师还想融合翻阅的学习和讲述表演的能力，那还需要上下调整。 第二条目标中“能正确的翻阅图书”在过程中涉及的不多，因为以大图书阅读为主，而且“正确”是指什么，不太明确。 调整：1、学习有序翻阅图书，了解小熊寻找帽子的有关情节。2、愿意在集体面前大胆的扮演角色，表演情节感知帮助别人是一件快乐的事情。 活动准备：大图书一本、幼儿人手一本小图书、角色头饰、录音故事比较的充足，也都是能为目标达成服务的。 录音：在孩子还没有能比较熟练的有序翻阅期老师可以调整为教师当场讲述故事，根据孩子的行为来调整翻阅的间隔速度。如果孩子能比较熟练的有序翻阅了，那么可以用录音来统一翻阅速度，这是个别的能力弱的孩子老师可以正对性的帮助了。 活动现场记录： 一、大图书阅读 （一）翻开第一幅： 师：你看到了什么？ 幼1：小熊，小熊好像拿着帽子。 师：那帽子怎么了？ 幼2：被风吹了。 幼3：他的帽子被风吹走了。 师：那怎么办？ 幼4：买一个。 幼2：浪费钱的。 师：对，买一个浪费钱，那怎么办？ 幼1：去找。 师：小熊的想法和你一样，他要却找帽子。 （二）翻开第二、三幅 师：小熊遇到了谁？会说什么呢？ 幼：小青蛙。 师：会对小青蛙说什么？ 幼1：你看到我的帽子了吗？ 幼2：没有 师：小熊还会怎么说？（是自己接着说）你能帮我一起找吗？ 幼：好的。 师拿出角色头饰，一个戴在自己头上，一个呆在幼儿头上，两人模仿对话。其他幼儿听、看。 （三）再翻开一页 师：小熊又遇到了谁？会怎么说？（接着直接请两名幼儿戴上头饰进行对话） 幼1：你看到我的帽子了吗？幼2：没有 幼：你愿意帮我一起找吗？幼2：好的 （四）再翻开一页 幼：在小鸡的脚下 师：对，原来帽