小班美术教案萝卜涂色.doc

小班美术教案萝卜涂色 篇一：小班美术教案 认识颜色 小班美术教案 认识颜色 活动目标 1．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美； 2．巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染； 3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。 活动准备 1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。 2．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。 3．活动背景图《春天》 4．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。 活动过程 一、开始部分 教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。 （妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。） 二、基本部分 1．复习认识四种颜色。 （1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。 （颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。） （2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。 （和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。） （3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。 （背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。） （4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。 （从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。） 2．涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。 （1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。) （2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。 （3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。 (小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。) 3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。 (对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。) 三、结束部分 1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。 2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。 活动结束：（在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。) 篇二：各种各样的萝卜 详案 小班 各种各样的萝卜 活动目标： 1. 认识各种萝卜，观察萝卜的外形特征，喜爱品尝各种萝卜制品。 2. 学习给萝卜分类、排序。 活动准备： 老师和幼儿共同收集不同品种、不同大小、不同颜色和不同形态的萝卜。（让幼儿带来家里的萝卜） 活动过程： 1. 猜谜语，引出主题： 师：小朋友们，在学本领之前，老师先给大家猜一个谜语。（说谜语） 红公鸡，绿尾巴，一头扎到泥底下。（谜底：红萝卜） 老师出示红萝卜，与谜面进行核对，并讲述红萝卜的特征。 师：红萝卜穿着红色的衣服，有细细长长的身子，还有有绿色的尾巴，身子朝下尾巴朝上生活在泥土里。 提问： 师：除了红萝卜，小朋友们还看到过什么萝卜？它们是什么样子的？ （请幼儿说出不同萝卜的特征，如形状、颜色、气味等） 2．幼儿介绍自己带来的萝卜： 提问： 师：请你说一下今天你带来了什么萝卜，它是什么颜色，什么形状的？ （老师协助幼儿回答问题） 师：小朋友们都仔细观察一下自己的萝卜，看看萝卜的叶子是什么颜色的？ 师：请小朋友们摸一摸萝卜的皮，说说摸上去的感觉是什么样的？ 3．请幼儿与同伴交换萝卜： 师：请大家和好朋友交换萝卜，看看好朋友今天带来的是什么萝卜？和自己带来的萝卜一样 吗？ 让幼儿比一比自己的萝卜和好朋友带来的萝卜的颜色、大小。 师：请大家摸一摸自己手中的萝卜，摸上去的感觉是什么样的？ 4.萝卜超市： 师：请小朋友们把萝卜都放到桌子上来，我们要准备开萝卜超市罗。 （请幼儿把萝卜按照大小从小到大排列，按照萝卜的颜色和种类把萝卜进行分类。） 5.好吃的萝卜：