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小鸡小鸭音乐教案课件 篇一：小班艺术活动《小鸭小鸡》(音乐) 小班艺术活动《小鸭小鸡》(音乐) 【活动目标】 1.学习边唱边玩，体验游戏与表演的快乐。 2.学习简单的轮唱，能用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。 【活动准备】 1.物质准备：小鸭、小鸡头饰若干，节奏卡。 2.环境创设：农场的门。 【活动过程】 1.创设“去农场做客”的情境，引导幼儿学习节奏卡“/ ”。 （将孩子们带到“农场的门”前围拢。） 指导语：“今天，我们要去农场做客。农场的门上有个密码，我们按这个密码敲门，门才会打开。谁来试一试？” 2.通过布偶演示、手指游戏等方式，感受、学习歌曲内容，激发幼儿学习兴趣。 （1）教师边操作小鸭、小鸡的布偶表演歌曲内容，边按节奏念歌词。 （2）教师引导幼儿边玩手指游戏，边按节奏念歌词，进一步熟悉歌曲内容。 3.通过范唱、手指游戏的方式引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲的有趣和游戏的快乐。 指导语：“刚才这个游戏我们还可以用好听的韵律唱出来，你们想听吗？” （1）教师清唱歌曲，引导幼儿完整感受歌曲。 （2）师幼一起边玩手指游戏边学唱歌曲。 4.引导幼儿看教师手势，学习轮唱歌曲。 指导语：“.现在我要把这半的小朋友变成小鸭，这半的小朋友变成小鸡。待会儿小鸭就唱小鸭的声音，小鸡就唱小鸡的声音。看我的手势。” 5.利用小鸭、小鸡头饰，引导幼儿进行表演唱。 指导语：“我这里有小鸭和小鸡的头饰，待会儿你们自己选择一种头饰挂在胸前，小鸭要找到他的好朋友小鸡，两个好朋友面对面站好，手牵手，跳舞的时候，小鸭小鸡可以加上好看的动作。” 篇二：托班教案：小鸭和小鸡 活动目标:鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩 引导幼儿区分小鸭和小ji的显着特征 活动准备:自制玩具小ji和小鸭 活动过程 1、看故事表演:教师手拿小ji和小鸭的自治玩具,表演出小ji和小鸭的动作和特征(动作尽量简单,如小ji小鸭分别从两边上,在中间碰头,小鸭叫叫、小ji叫叫,小鸭和小j(本文来自：www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:小鸡小鸭音乐教案课件)i抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手,并和小鸭小ji一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。 2、辨别小ji和小鸭的特征:教师出示玩教具小ji和小鸭,让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小ji的不同,并鼓励幼儿向小动物表示问候。如:扁嘴巴小鸭你好,尖嘴巴小ji你好。(用教具奖励问候声音响亮的幼儿) 3、游戏:谁不见了,教师轮流将小ji和小鸭藏在背后,让幼儿说说谁不见了,鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。 4、游戏:小ji小鸭做朋友,让喜欢小ji和小鸭的幼儿分别站在两边,跟着教师手里的玩具一起玩,小ji小鸭碰头后,叫着拥抱一下。(游戏可反复进行) 5、活动结束 篇三：小班音乐活动《小鸭小鸡》 小班音乐活动《小鸭小鸡》 设计意图： 动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿特别喜欢。《小鸭小鸡》这首来自于新教材的歌曲歌词简单，音域较窄，歌曲里小鸭小鸡不同节奏的叫声特别能引起孩子的兴趣。小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。根据小班孩子的年龄特点和小班下学期歌唱活动的目标要求，我在活动中采用了视听结合的方法引导孩子学唱歌曲，视主要是运用手偶的演示引导幼儿理解记忆歌词，听即通过教师多次范唱，引导幼儿倾听歌曲，使他们在欢快而又轻松的氛围中学唱歌曲。 活动目标： 一、 感受歌曲的活泼欢快，能用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲 二、 学习边唱边玩角色表演游戏，体验游戏与表演的快乐 活动准备; 小鸭、小鸡的指偶；小鸭、小鸡的头饰；碰铃；小鸭、小鸡蛋壳图片；小鸭、小鸡图片；多媒体课件《我爱我的小动物》 活动过程： 一、 发声练习，音乐《我爱我的小动物》 引导语：你们喜欢小动物吗？那我们一起来学学小动物的叫声 设计说明：我以孩子们熟悉的歌曲《我爱我的小动物》为发声练习（放音乐），图文声像有机结合的多媒体课件可以创设一个生动有趣的情景，能激发幼儿参与的热情和兴趣。《我爱我的小动物》歌曲中布置 了美丽的环境，有可爱的小动物，画面逼真，让孩子在课件所创设的环境中，通过扮演角色,进入练声活动。此外这首歌里涉及小羊、小猫、小狗等动物的叫声，可以帮助我接下去引出今天教学内容中小鸭小鸡叫声，起到了承上启下的作用。带领幼儿听着音乐复习《我爱我的小动物》的练声活动，使幼儿的情绪振奋起来，精神集中起来。 二、 图片引入，激发幼儿兴趣 1、 2、 出示蛋壳图片，让幼儿猜猜蛋壳里面躲的是什么小动物 引导语：今天也有两只可爱的小动物来到我们小一班，他们告诉老师要是你们猜对了是谁？他们就会从蛋壳里面跑出来跟你们玩。 设计说明：用图片的方