Unit 2 第二课时说课稿.pptVIP

Unit 2 My Days of the Week * * A Let’stry Let’s talk Group work C Good to know 一、说教材 这是一堂新授课，主要内容有5个句子，一篇对话，此外还有good to know中西方国家一些没有固定日期的节日。这一部分的重点是掌握5个重点句型：What day is it today? It’s …. What do you have on …? We have …. I like …并且会书写。5个四会单词：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 在第一课时我们已经学习。正确书写是一个难点。对话中的Let’s try 部分也是一个难点。要通过教师多放录音，正确引导。西方国家一些无固定日期的节日，如母亲节，父亲节，感恩节等，教师可以介绍一些相关的文化背景知识。 二、说教学目标 小学英语课程是一门基础性，启蒙性的课程，新课程标准要求以激发学生对英语学习的兴趣，促进学生的身心健康，和谐发展为目标，课堂教学则倡导活动式教学，其目的是让学生在不同的语言活动中感受、理解、记忆并运用语言，让学生通过各种形式，内容丰富的活动去习得语言，培养学生综合运用语言的能力。基于这样的英语教学理念，课程标准要求及所教授学生的情况，我把本课的教学目标确定为以下几项： （1）技能目标 a.在句型操练达到熟练程度上培养学生的口语交际能力。 b.通过小组游戏，培养学生团结合作精神和竞争意识。 (2) 知识目标 （基础目标和拓展目标） a.能听懂、会说、会写所有该课单词和句型及能使用该课句型进行英语口头表达，并能在情境中熟练运用。 b.能了解西方国家母亲节，父亲节，感恩节的日期。 (3) 情感目标 激发学生学习的兴趣，学生通过亲自参与游戏，体验成功，获得快乐。 三、说教法和学法 根据本节课的教学内容，为了更好突破、解决重、难点，遵循学生的认知规律,我采用了以下几种教法: 1视听法：以情景为中心，以整体为基础，充分利用视听手段，培养学生的听说能力。 2.师生演示法：在教学重点句型的时候进行演示，帮助学生书写正确。 3.小组合作法：以小组合作的形式，两人或几人一组，互相联系，让书本上的内容活起来，充分掌握所学内容。 4.听录音.听音是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。在听中可以感知，可以模仿。 5.重点解释，个别操练.在每一堂教学中，学生总会遇到一些难以理解的单词、句型、短语、句子。这都需要我们去做重点讲解。如本课出现的开头字母大写、词间距、标点等都需要教师个别解释。 这样能让学生通过视听法、师生演练法、小组合作学习法等积极主动地参与、体验、实践、感知、运用英语思维，使其形成综合语言运用能力，以及积极主动获取知识、发展能力。从而提高学生听、说、读、写的水平，和自主学习意识。 四、说教具准备 这节课的学具教具有ppt. 录音机，录音带，自制的有关的星期转盘 五、说教学过程 Step 1: Warm-up (热身) 1.播放歌曲“My Days of the Week”达到师生同唱同动，沟通师生感情，提高学生的兴趣，创造和谐、民主、 宽松的教学氛围。 设计意图：既复习巩固了学过的有关星期的新单词，又激发了学生学习的兴趣；既调动了学生学习的积极性，又活跃了课堂气氛。 2.日常口语练习 T:What day is it today? Ss:It’s Tuesday. T:We have English class. I like Tuesdays. What about you ? Ss:I like Tuesdays too. T:Very good. I’m so happy to hear that. Step 2： Preview (预习) 放Let’s try 录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，并完成听音选图的练习。（图片、声音素材都在课件中显示），教师纠正答案。 Step 3 Presentation (任务呈现) Let’s try Let’s talk 学生带问题听Let’s talk录音。问题如下： What day is it today? What does Amy have on Wednesdays? 设计意图：要求学生在听的过程中做记录，有意识地培养他们听的技能，同时对学生听的表现及时评价。 教师利用转盘教具做游戏，操练两组句型： What day is it today? It’s …. What do you have on …? We have ….I