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闽南理工学院 创新实训 指 导 书 2011-6 闽南理工学院光电系目录 实训目的和意义 实训方式 实训内容及课时安排： 实训要求 五、 实训说明书要求 六、 实训成绩考核内容 附录 一、实训目的和意义 1、实训目的 通过创新实训的教学活动，使学生树立创新意识，掌握创新的基本理论，通过课堂训练和模拟练习，使学生掌握创新思维和创新技法。通过学习和训练最终使学生将所学知识灵活运用于实践中，提高其创新能力并在工作、生活和学习中有所发明、创造和创新。 2、实训意义 本课程实验是机械制造技术学科的创新性实验，是发挥学生个人想象力的开放性实验。通过学生自己动手进行各种相关实验的设计和创新，一方面获得基本实验技能的训练, 培养学生独立思考和操作的能力，另一方面培养学生分析和解决实际问题的能力，同时还能激发学生的创新潜能。为学生在毕业设计以及今后从事生产技术工作打下良好的基础。 实训方式 实训的方式是各个班级以小组为单位在一周内完成既定的创新实训的课题并上交作品及作品说明书。 实训内容及课时安排： 实训内容 各个小组选定一个课题，课题的内容可自选，题目选定后交指导老师审核； 课题所需要的材料各个小组可以利用生活中的一些常见的材料，如纸片、塑料、金属片等等，材料自备。 课题完成后需撰写课题说明书，说明书要求及格式见“五、 实训说明书要求”。 实训课时安排 本次实训为期一周，学生可以自主安排时间完成作品，但必须定期向指导老师汇报进度。 实训要求 每个小组必须完成一项课题，不能出现重复的课题； 完成课题后撰写课题说明书； 各个小组必须在规定的时间内完成课题，如课题难度较大，指导教师可以适当的延长时间，但必须在全部实训结束前完成。 五、实训说明书 （一）、说明书内容 （1）创新实训的选题、目的与意义（选题是否体现了学生兴趣驱动、自主实验和重在过程等原则）； （2）创新计划项目的创新点与特色（项目实施过程使用了什么新的方法，有何特色，在操作过程中是否体现了学生主导的原则等）； （3）在开展创新活动计划过程中的体会与收获（在项目的实施过程中，学生在创新思维和成长方面有何收获，有何值得借鉴的成功经验和失败教训等，这部分为正文重点内容）； （4）创新计划项目实施的进程情况，取得的成果（重点在于创新计划项目的实施过程，成果只是自然形成）。 （二）、编写要求 1. 不少于1500字 2. 内容详实，真实有据； 3. 所有文稿上交打印稿。 （三）、案例编写格式要求 1、说明书使用A4纸张打印； 2、题目为三号黑体字居中； 3、正文中任何部分不得打印到稿纸边框，稿纸不得随意接长或截短。内容为小四号宋体字； 4、全文1.5倍行距； 5、参考文献格式 参考文献的要求列出正式发表的文献资料。 期刊： 作者 文题 [J]．刊名，年，卷(期)：起始页码～终止页码． 专著(或译著)： 作者 书名 [M]．译者．出版地：出版者，出版年 论文集：作者 文章标题 [A]．编者．文集 [C] 出版地：出版者，出版年 六、 实训成绩考核内容 成绩考核主要依据是、、。在完成的前提下，一般占 % ，%，平时学习表现占 % 。成绩考核按百分制计入，凡是达到 60 分以上者，可以获得相应的学分。附录： 指导设计机械计数药瓶瓶盖案例 设计者：刘莹，狄跃平，左涛 指导教师：周一届在设计之前，学生们针对老年人做了一定范围的关于他们吃药情况的调查。在调查中我们发现相当大比例的老年人经常有对自己某一次该服的药是否已经服用过记不清楚，或刚刚服过药就已经忘记等这些情况。为此，有的老年人不得不把药瓶里的药倒出来重新数一遍再确定自己有没有吃药。而有的老年人则直接再吃一遍。这样的结果对于以吃药来保健的老年人来说是得不偿失的。通过调查研究，确定了课题有进行的价值。 国内外现在有解决这一问题的药品包装：即将每天所服药量分成等份，分别装在可拉开的药盒抽屉里。如：一天三次服药，则将药分成三份，分别装入抽屉的三个小盒子里。 根据调查得知现阶段国内外关于机械计数药瓶瓶盖设计尚属空白，再根据学生们的专业背景确定了设计方案：即用机械传动的方式，通过瓶盖数字的显示，来帮助老年人记忆和辨识吃药的次数。（查询结果来自：CNKI中国期刊网、维普中文期刊网、万方数据资源和EI Compendex） 3 设计过程 确定了采用机械传动的总体方案后，具体的传动还没有确定，指导老师让每个小组成员起码拿出一个方案，之后大家一起讨论确定采用齿轮传动方案，然后进行具体的结构设计和计算。 3.1 传动装置确定 关于机械计数药瓶瓶盖的设计最主要的是传动装置的选择。关键就是要在每次开启或关闭瓶盖的时候瓶盖自动跳动一个数字。通过数字的显示来完成对吃药次数的提示。譬如：一天吃三次。则第一次开或关则显示数字1，第二次则显示