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四年级句子排序练习题及答案 拿到练习题时，不要急于下笔标序号。要先默读一遍，了解整个句子的意思。熟悉段落主要写了什么内容，如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么??这样能使我们把握住排列时的总方向。 例：村前有条小河，河上有座小桥。 我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。 我家在南方一个山清水秀的小村里。 人们来来往往，十分方便。 小桥是用一块长的条石铺成的。 二、复读，明确先后次序。 仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。精，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。 巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。 如有些要求排序段落中有表示顺序的关键性词语，像“首先”、 “其次”、 “再次”， “然后”、 “接着”、 “现在”， “换句话说”、 “与此同时”、 “由此看来”、 “综上所述”等等。抓住了这些关键词语，理顺句序也就简单多了。如果没有明显的关键性词语，就要更加仔细地阅读，弄清发展变化顺序。推敲句首，句 1 尾词语，找出联系，使句子能合理衔接。本段中可根据这些关键性词语： “村前，河上有小桥，小桥条石铺成，来往等”进行排序。 四、细读，填上序号。 初步确定好排列顺序后，再读进行复查，最后填上自己认为正确的序号。 例：村前有条小河，河上有座小桥。 我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。 我家在南方一个山清水秀的小村里。 人们来来往往，十分方便。 小桥是用一块长的条石铺成的。 五、多练习。 练习得多了，就能熟练地解答句序排列问题，也就掌握住了窍门。 排列句子－－招数分解 ? 第一招－－按事情发展的顺序排列 ? 第二招－－按时间先后顺序排列 ? 第三招－－按空间推移的顺序排列 ? 第四招－－按先总述后分述的顺序排列 第一招：按事情发展的顺序排列 ?有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。 2 ? 他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 ? 他看见地上有一团白白的东西。 ? 忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 ? 下课了，张良在操场上玩。 ? 他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 ? 想着，他就若无其事地走开了。 ? 走近一看，原来是一团废纸。 4、2、6、1、7、5、3 第二招－－按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。 ? 当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。 ? 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。 ? 它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。 ? 每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。 ? 它默默地工作，又默默地逝去。 31 5 第三招－－按空间推移的顺序排列 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。 3 ? 一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 ? 我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 ? 跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 ? 一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡”咯咯哒”、”咯咯哒”地在房子里叫个不停。 2431 第四招－－按先总述后分述的顺序排列 根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。 ? 有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 ? 初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 ? 小城里每一个庭院都栽了很多树。 ? 凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 2、3、1、4 乱句排序小窍门 在平常的做题训练中，把错乱的句子排列好，对小学生来说有一定的难度。乱句排序，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高小学生的思维能力，还能提高