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怎样最凉爽 1怎样最凉爽8619741225 活动目标 1. 了解多种夏天避暑降温的方法,懂得在炎热的夏季要做好自我保护. 2. 理解故事内容,了解一些小动物的避暑方法. 活动准备 《怎样最凉爽》教学挂图、教师教学资源。 活动过程 1谈话引出主题。 夏天这么热，怎样才能让自己最凉爽呢？ 3. 利用课件边提问边讲故事。 太阳晒到小鸡身上，小鸡是怎么做的？ 小狗、水牛、蜗牛又是怎么做的？ 故事中的人们都是用什么办法让自己变凉爽的？ 4. 出示挂图，共同讨论，还有什么方法能让我们变凉爽？ 引导幼儿观察挂图，知道除了故事中的方法，扇子、电风扇、空调等也可以让我们变凉爽；适当吃些西瓜、喝一些温开水等都是不错的避暑降温方法。 教师提醒幼儿在炎热的夏天要注意自我保护：不在太阳底下长时间暴晒，晒后要多喝水，必要时要涂防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞；可以多在有风、有阴凉的地方玩耍；在水边玩耍时要有成人陪伴；不能过多吃冷饮等。 活动延伸 请幼儿阅读幼儿学习资源26—27页，增强避暑降温的意识。 2好吃的冰激凌 活动目标 1欣赏、感知冰激凌的色彩和形状。 2自主 选择喜欢的方式制作冰激凌，体验成功的喜悦。 活动准备 1布置一个冷yin店的场景，架子上放一些冰激凌的包装盒或用各种材料制作成嘚冰激凌 2制作冰激凌的各种材料。小纸杯、透明果冻杯、冰激凌盒子；橡皮泥、泥工工具、皱纹纸；绿豆、红豆等。 3.教师教学资源。 活动过程 1． 以开冷饮店导入，激发幼儿兴趣。 （1） 观察冷饮店的冰激凌。 告诉幼儿，班里的冰激凌店开业了，引导幼儿一起看看都有哪些冰激凌、什么口味，说说自己最喜欢吃哪一种。 （2） 观察课件中更多种类的冰激凌，以及制作冰激凌的视频。 带领幼儿观察、欣赏，并启发幼儿为班里的冷饮店制作更多种类的冰激凌。 2.引导幼儿观察分析这些冰激凌的形状、色彩、讨论可以用什么材料、什么方法来制作冰激凌。 3.尝试自主选择材料制作冰激凌。 （1）教师引导幼儿选用橡皮泥或皱纹纸，用团的方法制作球形冰激凌；用搓条、盘旋的方法制作螺旋形冰激凌；还可用揉、切的方法制作方形冰激凌等。 （2）在幼儿制作过程中教师给予必要的指导和帮助。 （3）幼儿选择合适的容器将制作好的冰激凌盛放好，并进行装饰。 4.欣赏作品。 教师带领幼儿将自己做好的冰激凌放到“冷饮店”的货架上，一起欣赏、评价作品。 活动延伸 请幼儿回家后与家长一起根据幼儿学习资源第28页的方法一起制作冰激凌，并完成第29页的操作。 3噜啦啦洗洗澡 活动目标 1能随音乐有节奏地扭动肢体，练习|╳╳╳节奏. 2喜欢洗澡，感受洗澡后的快乐。 活动准备 1《噜啦啦洗洗澡》音乐CD 2塑料娃娃一个，小澡盆一个。香皂一个。 1. 幼儿学习资源第34页。 活动过程 1. 创设给娃娃洗澡的情景，激发幼儿的兴趣。 夏天真热，妈妈给宝宝洗个澡凉快凉快吧！（教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。） “嚓嚓嚓” | “嚓嚓嚓” 搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓” | “嚓嚓嚓” ，搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑通！扑通！”宝宝乐的玩起了水。 2. 引导幼儿欣赏学习资源第34页，并结合教师的表演说一说娃娃是怎么洗澡的。 （1） 娃娃是怎样洗澡的?鼓励幼儿用语言或动作来表达。 （2） 请幼儿跟着音乐来洗澡,教师观察幼儿的动作,鼓励幼儿大胆的做动作。 （3） 运用有节奏的语言帮助幼儿掌握音乐节奏，点引导幼儿跟着音乐有节奏的扭动。 如，“嚓嚓嚓” | “嚓嚓嚓” 的节奏可加上一下语言： 嚓嚓 嚓|搓脖 子|嚓嚓 嚓|搓搓 背|嚓嚓 嚓|搓胳 膊|嚓嚓 嚓|搓搓 脚。 （4） 在前奏部分教师边喊“宝宝们，洗澡了”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹 皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏的做动作。 3. 引导幼儿听音乐完整表演《噜啦啦洗洗澡》。 （1） 教师带领幼儿跟随音乐（|╳╳╳）有节奏地扭动，尽情地表现洗澡的快乐。 （2） 刚刚洗完澡感觉怎么样？在家里洗完澡会抹一点什么？ （3） 表演结束，给幼儿“抹香香”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。 4鼓励幼儿在家勤洗澡，感受洗澡后清凉舒爽的感觉，做个爱洗澡的干净宝宝。 4鼹鼠的空调屋 活动目标 1. 理解故事内容，知道空调是避暑的好帮手，但不能过于贪凉。 2. 喜欢参加户外活动。 活动准备 1. 各种空调的图片或教师中的空调实物。 2. 《鼹鼠的空调屋》教学挂图、语言CD 3. 幼儿学习资源第30—33页。 活动过程 1. 出示空调图片，教师提问引出活动。 这是什么？你们家有空调吗？你家的空调是什么样子的？ 空调有什么作用？夏天开空调会有什么样的感觉？ 2. 出示教学挂图，欣赏故事《鼹鼠的空调屋》。 （1） 设置悬念，引出故事。 夏天太热了，太阳火辣辣的，鼹鼠妈妈也想出了一个