我是妈妈的好帮手教案.docVIP

我是妈妈的好帮手教案 篇一：中班教案我是爸爸妈妈的好帮手 我是爸爸妈妈的好帮手 活动目标： 1. 教幼儿学习帮爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关心父母，热爱父母的情感。 2. 培养幼儿的劳动观念和劳动习惯。 活动准备： 1. 编排情景表演“小红在家里”。准备道具。 2. 笔，绘画纸。 3. 幼儿用书。 活动过程： 1. 谈话：引导幼儿回忆爸爸妈妈做家务的情形，激发幼儿为父母做事的愿望。 组织幼儿谈谈父母在家的劳动情况。 让幼儿谈谈应该怎样分担爸爸妈妈的劳动。 2. 情景表演《小红在家里》。 爸爸说：“太阳快下山了，我到后山去牵羊”。小红说：“爸爸吧，你刚才去挑水了，很累，让我去后山牵羊吧”！小红上后山，把羊牵回来了。 妈妈提了一篮子菜回家，又拿扫帚把地扫。小红说：妈妈，你歇一歇，我来帮你扫地。于是，小红拿起扫帚扫地，把地扫得干干净净。 表演后，老师提问： 小红是怎样关心爸爸妈妈的？我们应该怎样让爸爸妈妈少辛苦些呢？ 3. 知道幼儿看幼儿用书。 图中一农家院内她们在干什么？ 图中一女孩在桌上摆什么？ 图中果园内他们在干什么？ 4. 组织幼儿绘画。以幼儿在家帮爸爸妈妈做家务为主题。 教师交代绘画主题与要求。 知道幼儿回忆在家劳动的情景，事先考虑画面布局，然后作画。 引导幼儿按绘画内容讲述。 教师小结：许多小朋友帮爸爸妈妈做了一些事情，你们都是爸爸妈妈的好帮手。 篇二：生活好帮手教案12 五年级下册《生活好帮手》教学设计 [活动目标] 1、了解家庭生活用品的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助。 2、初步了解科学技术与人们生活的关系，激发学生对科技探索的热情。 3、培养学生搜集、整理资料的能力。 [重点难点]了解科学技术与人生生活的关系，激发学生对科技探索的热情。 [活动准备] 1、观察、采访父母或爷爷奶奶，了解他们使用过的和现在不同的生活用品。 2、了解家庭生活中的一些新产品是什么时候更新换代的。（分组分工了解，如厨房、卧室、客厅、洗手间等）3、课件。 [活动过程] 一、引入课题，唤醒生活 同学们，现在科学技术的发展日新月异，我们的生活无时无处不受到科技的影响，各种各样的科技产品成了我们生活中不可缺少的好帮手。这节课就让我们一起去寻找生活好帮手。（板书课题） 二、合作学习，体验生活 活动一： 1、今天老师带来了一些宝贝，想不想看看他们是谁？（课件出示煤油灯、..... 这些“宝贝” 现在还用吗？如今被哪些新的生活用品给代替了？ 2，替换后，你有何感受？） 2、小组内讨论交流 3、全班交流 4、小结：这些宝贝都已经很少见了，随着社会的发展进步和生活水平的提高，各种各样的新产品已经走进了我们的家庭，你们家的生活用品也有这么大的变化吗？课前我们已经分组进行了调查，现在就请同学们拿出调查表，汇报一下调查的情况。 活动二： 出示1：照明用具。 时间 照明用具 爷爷奶奶小时候 煤油灯、 柴油灯 爸爸妈妈小时候 蜡烛、白炽灯 我小时候 白炽灯、日光灯、节能灯、台灯 使用的感受：奶奶说，煤油灯光线暗，烟又多，并且风一吹就熄灭；爸爸说，白炽灯好用多了；但是现在的日光灯又比白炽灯亮一些，还省电。我觉得现在 的灯各种各样，真漂亮。 2：洗衣用具 时间 洗衣用具 爷爷奶奶小时候 手搓 爸爸妈妈小时候 搓衣板 我小时候 洗衣机 使用的感受：用搓衣板洗衣服又累又伤手，冬天还经常冻得双手通红；洗衣机洗衣服就轻松多了。 师：课件出示：通过这三代人的生活帮手的对比，你觉得变化大吗？变化后，你有何感受？（科技的发展使人们的生活更加轻松、快捷、方便、有趣。） 师总结：科学技术已经成为现代社会必不可少的组成部分。各种各样的科技产品成了我们生活中不可缺少的好帮手。 活动三： 1、课件出示现代家庭生活新用品让学生观察。你们认识这些科技产品吗？ 2、课件出示：你们家近几年新添置了哪些科技产品？没有它们的时候，家里的生活怎样？现在呢？ 2、交流 3、总结，是呀，越来越多的科技产品进入我们的家庭，改变着我们的生活。 三、深化感悟，引导生活 活动四、 1、这些科技产品为我们带来方便的同时，也带来了许多有趣的故事，我们一起来看看这个有趣的故事吧（课件出示《我教外婆做家务》）。你的生活中有没有像外婆这样的人？把自己的体会写到书上。 2、交流 3、总结：是呀，科技的发展使人们的生活更加方便、有趣了。 四、课后践行，内华感悟 最后给大家布置个实践作业，回家后用搓衣板和洗衣机两种不同的方式洗衣服。通过亲自实践认识科技产品是我们生活的好帮手。 这节课就上到这里，下课。 使用的感受： 使用的感受： 使用的感受： 使