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我的收藏卡教案 篇一：《我的收藏卡》参考教案14 《我的收藏卡》参考教案 学习领域： 欣赏?评述。 课时： 一课时。 教材分析： 谈到收藏，也许有人会联想到一掷千金的嘉德拍卖行、名闻遐迩的索斯比拍卖行，会联想到价值连城的名家名作。但是，孩子也有孩子的最爱，孩子也有孩子的收藏。 一只美丽的蝴蝶标本，几块设计新颖的橡皮、张牙舞爪的恐龙模型，各种磁卡等，这些被大人们忽视的东西，却都是孩子们的宝贝。收藏活动是一种娱乐，更是一种学习，它涉及文学、艺术、历史、地理等学科领域，参与收藏可以让孩子们在娱乐中学习知识，增长见识，结交朋友。 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 通过欣赏、交流、制作，了解收藏卡的布局与类型。 自己制作一枚大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行装饰与美化。 2.隐性内容与目标： 通过鉴赏与交流，提高学生的审美创造能力，培养他们热爱艺术品的情感。 通过选材、布局归类、折剪贴画，培养学生对艺术鉴赏的兴趣，体验设计的快乐。 教学重点与难点： 重点：收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。 难点：选材与布局的设计。 教学过程： 一、了解： 1.说说你对收藏的认识。 2.说说你身边的收藏人。 教学意图：锻炼学生的交流能力。 二、说说： 1.展示你的收藏品。 2.向同学介绍你的收藏品。 教学意图：培养学生的收集能力。 三、欣赏： 1.欣赏书中收藏作品。 A、博物馆里的绘画、雕刻、陶瓷工艺品等。 B、学生的收藏品。 2.欣赏书中的收藏卡。 教学意图：提高学生的欣赏水平。 四、制作： 1.分析收藏卡的制作方法：内容、布局、方法、装饰等。 2.提出作业要求：为自己的收藏品制作一张收藏卡，收藏卡要新颖、美观、布局合理。 3.学生制作，教师辅导。 教学意图：引导学生自主学习。 五、展示： 1.展示自己制作的收藏卡。 2.拓展：收藏的意义。 教学意图：感受成功体验。了解收藏是一种非常好的娱乐活动，在收藏过程中，我们既能学习知识，又能结交朋友。 篇二：《我的收藏卡》教学设计C013 我的收藏卡 一、教材分析 一只美丽的蝴蝶标本、几块设计新颖的橡皮、张牙舞爪的恐龙模型、胖嘟嘟的毛绒玩具，我的收藏卡甚至是使用过的各种磁卡、漂亮的服装标签……这些也许是会被大人们忽视的东西，却都是孩子们的宝贝。他们从喜爱的收集，从接触到熟悉，我的收藏卡从只言片语到侃侃而谈，这些宝贝正带着他们悄悄走入收藏的小天地。收藏活动是一种娱乐，更是一种学习。 人美版小学美术我的收藏卡是一节“综合.探索”课。这节课要求学生综合运用前面所学的美术装饰知识与装饰技能，将生活情景引入到美术课中，通过为自己的藏品设计制作收藏卡的活动，了解各类器物的收藏知识，培养学生的创新意识和动手实践能力，让学生亲身感受到美术的实用性与装饰性，同时，也为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。 二、教学目标 人美版小学美术我的收藏卡通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡布局与类型；自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。 三、重点难点 重点：收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。 难点：选材与布局的设计。 我的收藏卡 四、课时安排：2课时 五、德育渗透 培养学生热爱艺术品的情感，对艺术鉴赏活动的兴趣。 六、材料准备 收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸、各种媒材（各色彩纸、布等）。 七、教学过程 我的收藏卡 1、组织教学 我的收藏卡 做好课前的一切准备。 2、展示交流 （1） 在我们的生活中经常能见到名式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。 （2） 节日贺卡设计精美，有漂亮的图案；数据记录卡，采用表格形式简单清晰；服装品牌卡颜色鲜艳，设计大方…… 这些各式各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地工作、生活和学习。 3、欣赏讨论 教师向大家介绍一种收藏爱好者使用的卡片――收藏卡。收藏卡是一种记录藏品信息的卡片，收藏者可以根据自己的爱好、想法自行设计制作。 讨论： （1） 你能从这些收藏卡中，知道这些同学都收藏了哪些物品吗？ （2） 谁也有收藏喜爱物品的习惯？你都收藏了哪些物品？ （3） 大家想不想也为自己的收藏品制作一张收藏卡呢？ 4、设计应用 组织学生分析： （1）你想设计一种什么形式的收藏卡？收藏卡的基本布局？ （2）收藏卡上记录哪些内容？你想用什么方法、什么材料制作？ （3）你觉得你收集的卡片上哪一点可以借鉴？ （设计时可以借鉴课前我们收集的卡片，并要有所创新） （4）收藏卡的藏品形象使用绘画、拓印，还是照