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我的梦想大班美术教案 我的梦想大班美术教案篇一：幼儿园大班语言讲述活动：我的梦想 活动目标：能用较连贯的语言表达自己心中美好的愿望。 指导梦想通过努力是可以实现的。 有对美好生活的向往。 活动准备： 绘画笔、纸；欣赏故事《神笔马良》。 活动过程： 1、通过提问的方式引出主题。 教师：小朋友，你们做过梦吗？在梦里你梦见了什么？你喜欢这个梦吗？（让幼儿先与同伴交流，然后在集体面前谈谈自己的梦。） 2、引导幼儿思考并讨论：梦是真的吗？梦能变成真的吗？ 鼓励幼儿大胆地说出自己的见解，允许幼儿有不同的见解和看法。 3、通过讨论故事中的内容，让幼儿理解含义，感受梦想成真。 《神笔马良》这个故事告诉我们什么？（梦通过努力是可以变成现实的。） 4、组织幼儿讨论：我的梦想。 教师：马良通过自己的努力，终于使自己的梦想变成了现实。小朋友的心里有什么样的 梦想？你想怎么做？怎么来实现自己的梦想？ 鼓励幼儿大胆讲述自己的梦想，并说说如何去做。 小结：你们的梦想都很有趣，从现在起，只要大家都努力学本领，懂得许多知识和道理，将来长大后就能为大家多许多事情，为社会做贡献，你们的梦想才能实现。 5、延续活动： 引导幼儿用绘画的形式表现自己的美好的梦想。 幼儿绘画《我的梦想》，请幼儿介绍自己的梦想，并讲幼儿的作品布置在墙上，供幼儿与同伴交流，或讲给爸爸妈妈听。 我的梦想大班美术教案篇二：大班美术活动《梦》教案 大班美术活动《梦》 一、设计意图 爱因斯坦认为：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”3—6岁的幼儿由于其年龄特点，心中总装着许许多多的奇思异想。这些奇思异想在成人看来是不可思议的，有的简直是匪夷所思。其实，在这种奇思异想里面，蕴藏着比任何知识更重要的东西，那就是想象。因此，激发幼儿大胆想象对孩子的成长是非常重要的。但是，如何让幼儿大胆想象并讲出自己的奇思异想呢？我们设计了本活动，为幼儿创造发展想象力的机会和条件，让幼儿通过忆梦、说梦、画梦、显梦、评梦一系列的活动，大胆想象，发展其想象力。 二、活动目标 1．幼儿学会运用线条画中直线、曲线、波浪线的技巧。 2．幼儿能大胆地运用线条表现自己的梦。 3．幼儿能根据自己的意愿进行评价。 三、活动准备 1．摇篮曲的音乐，课件一个，范画：我的梦。 2．绘画用纸，白色蜡笔，墨汁，手套。 四、活动过程 （一）忆梦——观看课件，激发幼儿回忆自己的梦。 1．欣赏课件。 师：小朋友，今天我请你们来看一个动画片。你们知道他在做什么？ 2．组织幼儿开展回忆。 师：现在，让我们听听音乐，回忆一下自己的梦。在梦里，你可以飞上蓝天，可以游进大海，可以到你想去的任何地方。 （二）说梦——听听我的梦，激发幼儿大胆讲述自己的梦。 1．讲述“我的梦”。 师：老师回忆起来一个梦，我的梦是?? 2．组织幼儿讲述。 师：你们回忆起来什么有趣的梦？ （三）画梦——教师示范讲解，激发幼儿大胆画出自己的梦。 师：今天老师把自己的梦画在了这张纸上，你们看到了吗？想不想看？ 师：老师画的梦有趣吗？其实很简单就可以画好。都是用线条组成，你们知道都有哪些线条？ （四）显梦——了解如何显梦，激发幼儿自己显出自己的梦。 师：现在老师的梦画完了，你们能看到吗？我有一个办法，叫浸墨。可以让我的梦显现出来。 （五）评梦——展示《梦》，激发幼儿根据自己的意愿进行评价。 师：所有人的梦都出来了，我想请一位小朋友说说他画了一个怎样的梦？都用了哪些线条？ 师：你最喜欢谁的梦？为什么？ 五、延伸活动 在活动室一角设计一个“有趣的梦”专栏，让幼儿画画说说，发展他们的想象力。 我的梦想大班美术教案篇三：我的梦想——幼儿园老师 我的梦想——幼儿园老师 我的梦想是做一名幼儿园老师。 我很喜欢小孩子。小孩子唱歌时候发出来的童声非常好听，只有幼儿园的小朋友才能唱出那种“咿咿呀呀”的声音。我还很喜欢他们跳绳的时候，扎辫子的小姑娘，辫子上下挥舞着，像两只黑蝴蝶。她们跳得不连贯，一个一个地跳，所以黑蝴蝶时隐时现。 我记的上幼儿园的时候，有一回，我画了一张好看的画，老师很高兴，她轻轻地把我抱起来，我觉得很温暖，就像在妈妈的怀抱里一样。 我多么想当一名幼儿园老师，每天和孩子们在一起，这样我的声音说不定还能变成童声呢！