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我见过的交通标志教案 篇一：《交通标志我知道》教案 大班社会 ： 《交通标志我知道》 活动目标： 1.知道几种简单的交通标志，初步了解每种标志的不同意思以及与我们生活的密切关系。 2.在操作中体验做小司机的乐趣。 活动准备： 1. 幼儿园到公园园的情景路线图。 2. 各种交通标志图片。 3. 场地布置。 4. 课件。 活动过程： 一、说说交通标志 1.教师生动地朗诵《儿歌》，引出交通标志 “红灯你要停，绿灯可以行，看见黄灯要小心，最好不要行！行就是走哇，走就是行哪。过马路走斑马线，大家都安全！” 小朋友们大家好，我是俞老师！喜欢这首儿歌吗？哈哈，这首儿歌告诉我们过马路要看信号灯，还要小朋友学会看交通标志呢！ 今天，俞老师请来了几位交通标志朋友！你们想见见它们吗？ 咦，它们在哪呢？怎么躲起来了呢？让我来瞧瞧它们怎么了，哦，它们正在伤心呢：马路上有许多的人都不认识我们这些交通标志，谁要是把我认出来，我就开心了！ 哈哈，这还不简单吗？你们能让他们开心吗？ 2.出示图片，说说交通标志。 幼儿一一说出图片上的8个交通标志，标志旁边的哭脸变为笑脸。 二、给标志分类 1.教师说明标志的三种分类情况 除了这些交通标志，在马路上还有许多的标志呢。 这些标志可以分为三种： 第1种标志就像我们的眼睛一样，当我们不知道前面的路该往哪走的时候，它会告诉我们方向，我们就不会迷路了。这些的名字叫指示标志。 第2种标志它不停地对我们说：绝对不能，告诉我们有些地方绝对不能进去，有的路上车绝对不能超过40码。这些标志的名字叫禁令标志。 第3种标志就像一位好心的老奶奶，它会提醒我们，前方的路有危险，一定要非常小心哦。这些标志叫警告标志。 2.幼儿从身后的椅子袋子里取出一张标志，将标志送到相应的位子。 在你的椅子袋子里有一位标志朋友住在里面，请您想一想，它是什么标志，请你帮它送到前面的家中来。 小结：哇，小朋友你们真棒，把这些标志都送回了家，而且都没有送错哦，真是太了不起了。 三、操作：为春游路线贴上交通标志。 1.出示春游路线图，提出问题。 今天真是太开心了，天气也不错，要不我们一起去体育公园春游吧。可是，有没有发现这些路上少了一些什么啊，对啊，没有标志，司机可怎么上路啊。要不我们一起来为这张图做上交通标志吧。 2.幼儿分组操作，为春游路线做上标志。（播放音乐） 3.展示做好标志的春游路线图，用玩具汽车走一遍春游路线图。 哇，现在我们的标志已经有了，那么我先来试一试吧。 四、情景游戏：《我是小司机》，配上音乐《交通安全歌》 今天我们来玩一个小司机的游戏吧，看，那就是我们要去的终点体育公园。在路上我们往右边走，还要 学会看交通标志。 五、经验总结：看生活中的交通标志 在我们的生活中，还会看到许多交通标志。看。。。 篇二：常见的交通标志教学设计 常见的交通标志 教学目的：通过教学，让学生认识警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、常用标志，能说出这些标志的颜色、形状以及基本含义，及在生活中哪些地方看见过它们。 教学重点、难点：记住警告标志、禁令标志。 教具学具准备：有关交通标志的资料、交通安全标志幻灯片、自制游戏牌 教学过程： 一、创设情景，激情导入 在上课之前，老师和大家聊聊天，我们的父母平时都关心我们吗？（关心）怎么关心的？会和我们说些什么？（父母告诉我要多穿衣服）。哦，是从生活上关心的。谁还来说？（告诉我上学放学时要注意交通安全，走斑马线）其实，红绿灯、斑马线都能提醒我们注意交通安全。这节课我们就来认识更多的交通安全标志好不好？ 板书：认识交通安全标志 二、小组探究，学习新课 1上节课老师让大家带来收集、整理的有关交通安全标志的资料都带来了吗？下面老师请你从中任选二个你最喜欢的大声介绍给你同组的同学。（学生介绍，老师巡视） 2老师请你从这两个标志中任选一个你最喜欢的标志把它画下来，大家边画边思考：这个标志长什么样？它是什么 颜色？什么形状？它有什么含义？（学生边画边听音乐，老师在黑板是那个画房子） 3老师想请一些同学到前面来介绍你的标志，然后按色彩进行分类，并把它粘到小房子里。谁愿意来？（学生介绍并粘贴标志，师评价：你是第一个发言的同学，真勇敢！） 4纠错，指正。师：你同意这些同学的分法吗？生：不同意。因为我发现第x个小房子里的第x个标志粘错了。师：那么，你来说说怎么粘错了？你怎么给他改正过来？（学生到前面纠正，师评价：你勇于发现错误，真有主见，老师喜欢你！） 5大家找一找，在生活中，你在哪里见过哪个标志？（生：我在路边见到“人行横道”的标志；我在交通岗见到“靠右侧通行”的标志??）师：这么多标志都是我们在生活中经常可以见到的，我们