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托班数学教案太阳月亮星星 托班数学教案太阳月亮星星篇一：小班语言《小星星》教案 学前教育现代教育技术课件展示说课比赛 小班语言----儿歌《数星星》 设计思路： 小班幼儿的语言发展正处在语言的感知理解阶段，儿歌《数星星》以其语言浅显、节奏明快、琅琅上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，也因此被选作小班教材。这次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的教材和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，在活动中让幼儿理解简短的文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力从中获得审美感受。 活动目标： 1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。 2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。 3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。 活动重难点： 1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。 2、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的表演和回答问题。 活动准备： PPT演示文稿 幼儿用书第6页 幼儿操作材料星星粘贴纸 活动过程： 一、 开始部分： 播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。 二、 基本部分： 1、教师演示文稿（1），请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。 提问：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？ 2、教师演示文稿（2）请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。 师：你们刚才看到了什么？听到了什么？ 让我们再听一遍。 第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。 3、教师以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。 天上星星怎么样？ 娃娃看到星星做什么？ 娃娃怎么数星星的? 数了多少颗星星？ 为什么多了几颗星星？ 4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授 采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。 以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。 5、幼儿操作活动。 教师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。 播放（演示文稿3）在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。 给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。 三、结束部分 引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。 2011-4-7 托班数学教案太阳月亮星星篇二：摘星星(教案详案) 《摘星星》教学设计 教学目标： 1、通过听、讲盲童的故事等艺术活动，让学生在表演中锻炼、学习角色的塑造，提高语言表达能力，体会盲童的心理世界，培养坚强的性格。 2、学唱歌曲《摘星星》，感受节奏规律和旋律的高低。体验歌曲的情绪。 教学重点: 有感情地演唱歌曲《摘星星》，加深学生的情感体验，体会到盲童的生活世界。 教学难点： 学唱歌曲《摘星星》，感受节奏规律和旋律的高低。 教学准备：课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：小朋友们今天老师穿了一件是什么颜色的衣服？ 生：?? 师：告诉你们呀，老师最喜欢这种颜色了。那么你喜欢什么颜色呢？谁来说说。 师：这么多的颜色把我们的地球变的如此美丽，生活充满快乐。但是，有一种人却感受不到色彩的美丽，生活在黑暗中。他们是什么 人？ 生：盲人。 师：盲人是如何感受这个世界的。大家来看看图片说一说。 （生看图片说说） ▲你看到了什么？树这么粗大，然而他们却看不见，只能用手摸。 ▲你看到了什么？花儿这样鲜艳，盲童却看不见，只能用鼻子闻。 ▲你看到了什么？大海如此波澜壮阔，盲童也看不见，只能用耳朵听。 师：盲童就是靠他们特有的方式来感受世界，感受生活。你听，盲童在诉说 二、导课：请听，老师今天为大家带来了一首配乐诗歌。 盲童 从小我就是一个盲童娃娃，在摸索探求中渐渐长大。 虽然我看不见五彩云霞， 心中却盛开着芬芳的鲜花。 虽然我看不见奔腾的江河，汹涌的波涛却在我脑海拍打。 燕子在为我吟唱着春天的故事，小溪在为我讲述着金秋的童话。 我不寂寞，我不忧伤， 我的知音，我的朋友遍天下。 三、学唱歌曲 1、欣赏歌曲《摘星星》。 2、出示歌词：这位小朋友说的对吗？我们来读读歌词， 生：他说的对。 师：我们看这首歌结尾处有这样一个记号。它叫什么名字？ 那么这首歌有几段？（讲解演唱顺序） 3、我们怎样当盲童的眼睛？让我们闭上眼睛，感受盲童的世界。小朋友们可以对口形，心里默默唱，不出声。 4、我们再来跟着钢琴轻轻的唱。 5、我们放开声音再来唱一唱。（随即鼓励） 6、我们男女同学分开唱。男同学唱第一段女同学唱第二段。比比看，谁唱的好。 7、让我们充满深情地再来唱一唱。