2011年高三高考化学一节元素周期表演示文稿.pptVIP

方法归纳：1.原子结构、元素在周期表中的位置与元素性质的关系如下图所示： 可以从下列三个方面理解这个关系图： (1)从元素的原子结构推测元素在周期表中的位置及有关性质． (2)从元素在周期表中的位置推测元素的原子结构及相关性质． (3)元素的一些主要性质又能反映元素的原子结构和元素在周期表中的位置． 2．元素“位、构、性”规律中的特例： 在“位、构、性”的规律中一些例外必须引起我们足够的注意，否则在解题时会误入歧途； (1)一般原子的原子核是由质子和中子构成，但H无中子． (2)元素周期表中每一周期一般都是从金属元素开始，但第一周期例外，是从氢元素开始． (3)大多数元素在自然界中都有稳定的同位素，但Na、F、P、Al等20种元素却未发现稳定的同位素． (4)元素的原子序数大，相对原子质量不一定大，如18Ar的相对原子质量为39.95，大于19K的39.10. (5)一般元素性质越活泼，其单质性质也越活泼，但N与P却相反，N的非金属性强于P，但N2比白磷、红磷稳定得多． 1．原子结构及粒子间的关系 (1)原子结构 (2)粒子间的关系 ①质量数(A)＝质子数(Z)＋中子数(N) ②中性原子：质子数＝核电荷数＝核外电子数 ③阳离子：质子数＝核外电子数＋电荷数 ④阴离子：质子数＝核外电子数－电荷数 2．元素、核素、同位素 元素是指具有相同核电荷数的同一类原子的总称，每一种原子即是一种核素，质子数相同的核素之间的关系互称同位素．因此三者之间的关系可用下图表示． 点拨：解答该题，首先要明确同位素与核素的区别及联系，结合质量数＝质子数＋中子数，从而做出正确分析． 答案：C 1．下列叙述错误的是 (　　) A．13C和14C属于同一种元素，它们互为同位素 B．1H和2H是不同的核素，它们的质子数相等 C．14C和14N的质量数相等，它们的中子数不等 D．6Li和7Li的电子数相等，中子数也相等 解析：由原子的质量数＝质子数＋中子数，原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，可知D错． 答案：D 2．某元素的阳离子Rn＋，核外共有x个电子，原子的质量数为A，则该元素原子里的中子数为 (　　) A．A－x－n　　　　 B．A－x＋n C．A＋x－n D．A＋x＋n 解析：元素R的中子数＝A－(x＋n)＝A－x－n，A项正确． 答案：A 主族元素性质递变规律实验探究 问题：卤素是典型非金属元素，你能设计合理方案研究其元素性质的递变规律吗？ 某学生做同主族元素性质递变规律的实验时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象．请你帮助该学生整理并完成实验报告． (1)实验目的：__________________________________. (2)实验用品： 仪器：①________；②________(请填写两种主要玻璃仪器)． 药品：氯水、溴水、溴化钠溶液、碘化钾溶液、四氯化碳． (3)实验内容(在下列空格内填写相关内容) 序号 实验方案 实验现象 ① ② (4)实验结论：__________________________. (5)问题和讨论： ①请用物质结构理论简单说明得出上述结论的原因： __________________________________________. ②由于F2过于活泼，很难设计一个简单的实验验证其氧化性的强弱．试列举两个事实说明F的非金属性比Cl强： __________________________________________. 解析：实验目的完全可以从题干中获得，要仔细阅读，审准“题眼”． 由给出的药品氯水、溴水、NaBr溶液、KI溶液和CCl4，不难看出实验要从探究Cl、Br、I三种元素的非金属性上入手，即比较Cl2、Br2、I2各物质的氧化性强弱，我们可以设计出氧化性Cl2＞Br2＞I2的合理方案，要注意方案的严密和现象的全面准确． 氟气的氧化性极强，应当独立研究，可依据非金属性强弱判断依据，寻找理论事实来说明． 答案：(1)探究同一主族元素性质的递变规律 (2)试管　胶头滴管 (3) 序号 实验方案 实验现象 ① 将少量氯水注入盛有少量NaBr溶液的试管中，振荡；再注入少量四氯化碳，振荡，静置 加入氯水后，溶液由无色变为橙色，注入四氯化碳振荡、静置后分层，水层颜色变浅，四氯化碳层(下层)变为橙红色 ② 将少量溴水注入盛有少量KI溶液的试管中，振荡；再注入少量四氯化碳，振荡，静置 加入溴水后，溶液由无色变为褐色，注入四氯化碳振荡、静置后分层，水层颜色变浅，四氯化碳层(下层)变为紫红色 (4)同一主族，自上而下，元素的非金属性依次减弱 (5)①同一主族，自上而下，元素原子的电子层数增多，原子半径增大，原子核对最外层电子的吸引力逐渐减弱 ②F2在冷暗处就可以与H2剧烈反应而爆炸，